下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.. | |
專題: | 化學用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析,當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進行解答. |
解答: | 解: A、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11,為原子結(jié)構(gòu)示意圖,故不符合題意; B、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2,為原子結(jié)構(gòu)示意圖,故不符合題意; C、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12>核外電子數(shù)=10,為陽離子結(jié)構(gòu)示意圖,故符合題意; D、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10,為陰離子結(jié)構(gòu)示意圖,故不符合題意. 故選:C. |
點評: | 本題考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( 。
| A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 將氣體分別通入澄清石灰水中 |
| C. | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作中,正確的是( )
A為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B取用固體藥品,若沒說明用量,一般取1-2g
C給液體加熱時試管口不能對著自己或他人
D讀取量筒中液體體積時要仰視讀數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì),如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。
1772年,英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮與 空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體--二氧化氮.一氧化氮微溶于 水,且其密度略小于空氣,二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.
(1) 一氧化氮的物理性質(zhì)為___________________________________________________________;
(2) 寫出表示二氧化氮化學性質(zhì)的文字表達式__________________________________;
(3) 每一種純凈物都有一個對應(yīng)的化學符號,如:用“SO 2”表示“二氧化硫”。這種用
元素符號和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。請你試著寫出一氧化二氮的化學式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作不正確的是( 。
| A. | 為了節(jié)約火柴,用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈 |
| B. | 用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 |
| C. | 向試管里傾倒液體藥品時,試劑瓶口要緊挨試管口 |
| D. | 用滴管滴加液體時,滴管不觸及容器內(nèi)壁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),B是無色無氣味的氣體,A在B中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:A是 ;B是 ;C是 二 ;D是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小剛在量取液體時,開始俯視讀數(shù)為85mL,倒出一定量液體后又仰讀數(shù)為35mL,則該同學倒出的液體的體積為( 。
| A. | =50 mL | B. | <50 mL | C. | >50 mL | D. | 無法確定 |
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