6．飲用天然礦泉水添加溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，其中溴元素（Br）的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+3C．+5D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合溴酸鉀（KBrO3）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)溴元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價(jià)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫離子H+           （2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）氧氣O2            （4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子Na+、Cl-
（5）硫酸銨（NH4）2SO4            （6）氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)②所指儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置組合（填字母代號(hào)），該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．寫出利用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出．
（5）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)空氣的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是混合物，但組成空氣的氮?dú)馐羌儍粑?/td>
B．空氣是人類生命的支柱，也是重要的自然資源
C．空氣的成分是相對(duì)穩(wěn)定的
D．無(wú)色、無(wú)味的氣體一定是空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫出下列化學(xué)用語(yǔ)：
（1）硅元素：Si
（2）一個(gè)氬原子：Ar
（3）兩個(gè)氮分子：2N2
（4）三個(gè)鎂離子：3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑
B．用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口
C．用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性
D．活性炭的吸附作用可把硬水變成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列知識(shí)整理的內(nèi)容均正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類B．物質(zhì)的檢驗(yàn)
乙醇、甲烷和碳酸都是有機(jī)物
冰水、雨水和蒸餾水都是混合物
消石灰、純堿和燒堿都是堿		用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水
用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛
用水能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉
C．化學(xué)與生活、生產(chǎn)D．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
硫酸銨不能與草木灰（堿性物質(zhì)）混合施用
用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹		減少煤、石油和沼氣等化石燃料的使用
鼓勵(lì)乘坐公交車出行，倡導(dǎo)低碳生活
開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置，有連續(xù)且均勻的氣泡時(shí)，開(kāi)始收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先取出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸入試管，使其因驟然冷卻而炸裂．
（3）裝置B可用于過(guò)氧化氫制取氧氣，為控制反應(yīng)速率，可將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗，如果用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明收集滿了．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置D（填字母序號(hào)）．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若用排空氣法收集氧氣，讓氣體從a進(jìn)入F中，若用排水法收集氧氣，則讓氣體從b進(jìn)入F中，向F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有刺激性氣味氣體生成
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
D．電解水時(shí)，觀察到正極產(chǎn)生的氣體較少，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒

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