【題目】下列每組中的兩種固體物質(zhì),只用水做試劑,不能將其鑒別出來的是( 。
A. NaOH、KNO3B. KCl、NaCl
C. AgCl、NaNO3D. NH4NO3、NaCl
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng),小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無色變成色,
(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì),且屬于不同類別的物質(zhì),如圖所示,相切的兩個圓中代表的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A是參與光合作用氣體;B是一種常見的堿,實驗室中常用B來檢驗A的存在,C的濃溶液敞口時,瓶口會由白霧產(chǎn)生,D是目前產(chǎn)量最高、使用最廣泛的金屬,請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B的另一種用途;
(2)寫出C、D之間反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)B、E之間反應(yīng)的反應(yīng)基本類型 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣在降溫加壓變成液態(tài)氧的過程中,發(fā)生變化的是( 。
A. 分子間的間隙B. 分子的質(zhì)量
C. 分子的構(gòu)成D. 分子的體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是( )
A. 向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
C. 向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有人食用大櫻桃時,不小心將櫻桃核嚼碎并吞咽下去導(dǎo)致中毒,專家認(rèn)為是櫻桃核中含有的氰苷類的有毒物質(zhì)所致,紫草氰苷(C14H19NO8)屬于氰苷類物質(zhì),請計算:
(1)紫草氰苷分子中C、O兩種元素的質(zhì)量比為_____。
(2)紫草氰苷的相對分子質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質(zhì),其中 D是黑色固體,且與C在一定條件下反應(yīng)有紅色物質(zhì)生成,E的固體俗稱干冰.①、②、③、④的反應(yīng)類型分別是復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和置換反應(yīng).圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去. 請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D , E .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: ①;
④ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)用化學(xué)用語填空 ①2個氧分子
②醫(yī)用酒精溶液中的溶劑
③標(biāo)出硝酸根離子中氮元素的化合價
(2)已知錳原子的核外電子是為25,相對原子質(zhì)量為55,則錳原子的中子數(shù)為 .
(3)用①稀鹽酸;②氫氧化鈉溶液;③水三種物質(zhì)分離NaCl、CuCl2和CaCO3的混合物,向混合物中加入這三種物質(zhì)的正確順序是(填序號)
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