14．下列現(xiàn)象一定是化學(xué)變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．酒精揮發(fā)C．石蠟融化D．瓷瓶破碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
B、酒精揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、石蠟融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、瓷瓶破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A、B、C是三種不同類(lèi)別的含有氧元素的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)）．若B為純堿，A的濃溶液在實(shí)驗(yàn)室常用于做氣體干燥劑，A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式分別是AH2SO4、BNa2CO3、CCa（OH）2．
（2）物質(zhì)A和B在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．
（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是D（填字母序號(hào)）．
A．河水   B．自來(lái)水   C．礦泉水   D．蒸餾水
（2）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）水是重要的溶劑和化工原料．氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2+Cl2．
①20℃時(shí)，NaCl的溶解度是36g．該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9：25．
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列操作中正確的是（　　）
A．
        稀釋濃硫酸		B．
  聞氣體氣味		C．
 取用液體試劑		D．
    量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①地殼中含量最多的元素O；　�、趦蓚�(gè)氫原子2H；
③三個(gè)二氧化硫分子3SO2；　　      ④四個(gè)氫氧根離子4OH-．
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{{H}_{2}O}$”中“+1”表示水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，H右下角的“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各物質(zhì)，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．CuSO4  NaCl   KNO3B．NaOH  NaCl NaNO3
C．Na2SO4    NH4Cl     ZnCl2D．K2SO4  AgNO3  NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)源于生活，化學(xué)改變生活，請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護(hù)環(huán)境，下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是ACD．
A．提倡使用節(jié)能燈
B．廣泛使用一次性筷子
C．利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源
D．選擇步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等方式出行
（2）“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類(lèi)文明的進(jìn)步，“神舟十號(hào)”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問(wèn)“天宮一號(hào)”，資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于金屬材料（“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）．
（3）“科學(xué)認(rèn)識(shí)”確保健康，生活中的下列做法，你認(rèn)為合理的是A．
A．家居裝飾好后可使用活性炭吸附一些有異味的物質(zhì)
B．發(fā)霉的大米蒸熟后可放心食用
C．市售香煙通常裝有過(guò)濾嘴，所以吸煙對(duì)人體無(wú)害
D．合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用
（4）“安全意識(shí)”在我們心中要警鐘長(zhǎng)鳴、天然氣或沼氣已在城鄉(xiāng)普遍入戶(hù)，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏氣，可在廚房墻壁的上方安裝報(bào)警器（填“上”或“下”）．
（5）有些村莊需打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（6）2016年“歐洲杯”足球賽正在法國(guó)舉行，運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，你建議他們飲用含無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)動(dòng)飲料（填六大營(yíng)養(yǎng)素之一）．為維護(hù)足球場(chǎng)地草坪，可使用含硝酸鉀的營(yíng)養(yǎng)液，硝酸鉀屬于復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式，請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；
（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；
（3）圖3為物質(zhì)甲發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖．
①物質(zhì)甲中氧元素的化合價(jià)為-1．
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是生活中常見(jiàn)的金屬物質(zhì)．
（1）如圖所示生活用品中，主要是利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母）．

（2）鋁具有很好的抗腐蝕性，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）某些化學(xué)興趣小組用鐵絲、銅絲、稀硫酸和硫酸銅溶液，驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，他們先看到廢液呈藍(lán)色的現(xiàn)象，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅；還認(rèn)為一定含有硫酸亞鐵，依據(jù)是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式回答）．

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