分析 (1)根據(jù)元素符號(hào)的意義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)圖微粒的變化分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
(3)根據(jù)反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問題.
解答 解:(1)“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)銅原子;
(2)從圖可以看出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(3)①物質(zhì)甲為過氧化氫,由于氫顯+1價(jià),則氧元素的化合價(jià)為-1 價(jià);
②該反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)一個(gè)銅原子;(2)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;(3)①-1;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | t1℃時(shí),甲的溶解度為ag | |
C. | 升高溫度,乙的飽和溶液全變成不飽和溶液 | |
D. | t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①X是碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想二不正確 |
②Y是氫氧化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想三正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 由C、H、O三種元素組成 | |
C. | 相對分子質(zhì)量為88 | |
D. | 有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保健藥劑能適當(dāng)補(bǔ)充一些體內(nèi)缺乏的元素,可以適當(dāng)食用 | |
B. | 使用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品放置因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良 | |
C. | 鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康 | |
D. | 用甲醛浸泡水產(chǎn)品,會(huì)破幻蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì),應(yīng)禁止使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KCl(MnO2) 溶解、過濾、洗滌、干燥 | |
B. | CO(CO2) 通過灼熱的氧化銅 | |
C. | CO2(HCl) 通入飽和NaHCO3溶液 | |
D. | CaO(CaCO3) 加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生 |
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