3.“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式,請結(jié)合圖回答下列問題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、銅單質(zhì),還能表示一個(gè)銅原子;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(3)圖3為物質(zhì)甲發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖.
①物質(zhì)甲中氧元素的化合價(jià)為-1.
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)元素符號(hào)的意義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)圖微粒的變化分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
(3)根據(jù)反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問題.

解答 解:(1)“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)銅原子;
(2)從圖可以看出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(3)①物質(zhì)甲為過氧化氫,由于氫顯+1價(jià),則氧元素的化合價(jià)為-1 價(jià);
②該反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)一個(gè)銅原子;(2)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;(3)①-1;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.已知:A是紅色粉末,B、C是氧化物,D、I是常見金屬,E為胃酸的主要成分,G為單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe2O3,CCO2
(2)上述轉(zhuǎn)化①②③中,屬于置換反應(yīng)的有②③(填序號(hào)).
(3)為了安全,點(diǎn)燃G氣體之前要檢驗(yàn)純度.
(4)寫出與上述轉(zhuǎn)化①、③有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象一定是化學(xué)變化的是( 。
A.紙張燃燒B.酒精揮發(fā)C.石蠟融化D.瓷瓶破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某化學(xué)小組為測定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測定.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計(jì)算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
(2)乙組計(jì)算結(jié)果略小于甲組.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí),甲的溶解度為ag
C.升高溫度,乙的飽和溶液全變成不飽和溶液
D.t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液.他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經(jīng)充分?jǐn)嚢、過濾,得到樣品溶液.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑,決定對其溶質(zhì)成份進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只含氫氧化鈉
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),只要用反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸銨溶液)就可以驗(yàn)證猜想.他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
X是碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不正確
Y是氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想三正確
【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入二氧化碳?xì)怏w;受該同學(xué)的啟發(fā),小組同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證猜想三正確,也可以在樣品溶液中滴加鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2015年8月12日夜間,天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)一化學(xué)危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生毀滅性爆炸,傷亡慘重.爆炸倉庫中主要的易燃液體為甲乙酮、乙酸乙酯等,其中乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2,關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是(  )
A.屬于有機(jī)物
B.由C、H、O三種元素組成
C.相對分子質(zhì)量為88
D.有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.保健藥劑能適當(dāng)補(bǔ)充一些體內(nèi)缺乏的元素,可以適當(dāng)食用
B.使用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品放置因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良
C.鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康
D.用甲醛浸泡水產(chǎn)品,會(huì)破幻蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì),應(yīng)禁止使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法,合理可行的是(  )
A.KCl(MnO2) 溶解、過濾、洗滌、干燥
B.CO(CO2) 通過灼熱的氧化銅
C.CO2(HCl) 通入飽和NaHCO3溶液
D.CaO(CaCO3) 加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生

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