1．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該過程屬于分解反應(yīng)
B．二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)合理使用化石燃料
C．進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?/td>
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

分析 A、根據(jù)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化進(jìn)行解答；
B、根據(jù)二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)二氧化碳不供給呼吸進(jìn)行解答；
D、根據(jù)植物的光合作用需要二氧化碳進(jìn)行解答

解答 解：A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化，而不是分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)合理使用化石燃料，故B正確；
C、二氧化碳不供給呼吸，所以進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，而不是因?yàn)槎趸加卸荆蔆錯(cuò)誤；
D、植物的光合作用需要二氧化碳，所以大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，故D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，考查了氧氣的工業(yè)制法、二氧化碳的性質(zhì)以及空氣的成分，掌握氧氣的工業(yè)制法的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或細(xì)沙，防止集氣瓶破裂．某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是鐵絲已經(jīng)生銹，氧氣不純，集氣瓶破損等．在做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須預(yù)先在集氣瓶中裝少量水，防止二氧化硫污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．清寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱
（1）2個(gè)鎂離子2Mg2+（2）三個(gè)五氧化二磷分子3P2O5（3）FeCl2氯化亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下，對(duì)“H2O2在MnO2催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)”進(jìn)行相關(guān)探究活動(dòng)．
提示：a．裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）；b．實(shí)驗(yàn)中H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%

回答下列問題：
（1）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）使甲裝置中MnO2與3%H2O2溶液完全混合的操作方法：傾斜錐形瓶，使瓶?jī)?nèi)試管中液體完全倒出；實(shí)驗(yàn)完畢后，從混合液中分離、回收MnO2的實(shí)驗(yàn)操作是過濾、洗滌、干燥．
（3）為探究“等質(zhì)量的MnO2對(duì)不同體積的3%H2O2溶液分解反應(yīng)的影響”，各取0.1g MnO2分別與2mL、4mL、6mL的3%H2O2溶液混合，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙，從圖中可得到的信息（寫一條）：二氧化錳質(zhì)量為0.1g時(shí)，不同體積（≤6mL）的3%的過氧化氫溶液完全分解需要的時(shí)間相同，或
二氧化錳質(zhì)量為0.1g時(shí)，3%的過氧化氫溶液越多，產(chǎn)生的氧氣越多，或0.1g二氧化錳對(duì)不同體積（≤6mL）的3%的過氧化氫溶液的催化效果相同．
（4）興趣小組通過另一個(gè)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丙（提示：3%H2O2溶液每次用量8mL）．
①該實(shí)驗(yàn)的目的：探究不同質(zhì)量的二氧化錳對(duì)相同體積的3%過氧化氫溶液分解速率的影響．
②該實(shí)驗(yàn)的方案：分別取0.03g、0.06g、0.08g的二氧化錳與8mL3%的過氧化氫溶液混合．
③由圖丙可知，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08g時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4g（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G．
（1）寫出它們的名稱 B：二氧化錳；C：氧氣；G：二氧化碳．
（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），完全反應(yīng)后所剩固體為混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）寫出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4；瓶底留有少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落瓶底炸裂集氣瓶．
（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C．這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有明亮的火焰，火焰分為三層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　　）
A．工業(yè)上，制取氧氣屬于化學(xué)變化
B．空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．魚類能在水中生存，證明水中含有氧原子
D．氧氣和液氧化學(xué)性質(zhì)相同，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．濃硫酸與氯化鈉在加熱的條件下，能反應(yīng)生成硫酸氫鈉和氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)你寫出濃硫酸與氯化鈉加熱得到氯化氫氣體的化學(xué)方程式：H2SO4（濃）+NaCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+HCl↑．
（2）產(chǎn)生的氯化氫氣體在空氣中很容易形成“白霧”，“白霧”的主要成分是鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．常服葡萄糖酸鈣口服液對(duì)還有佝僂病的青少年有益，葡萄糖酸鈣口服液能為患有佝僂病的青少年補(bǔ)充的元素是（　�。�
A．鐵B．碘C．鋅D．鈣

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