14．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會(huì)變大
B．公園的桂花開放時(shí)滿園飄香--說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．冰水共存物屬于純凈物--原因是冰與水是同一種物質(zhì)
D．宇宙航空需要氧氣--是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/td>

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷．
根據(jù)冰是固態(tài)的水，氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水燒開后易把壺蓋沖起，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，而不是溫度升高分子會(huì)變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、公園的桂花開放時(shí)滿園飄香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、冰水共存物屬于純凈物，是因?yàn)楸枪虘B(tài)的水，冰與水是同一種物質(zhì)，故選項(xiàng)解釋正確．
D、宇宙航空需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽茏髦紕�，能支持燃燒，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）、純凈物的特征、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如下圖，裝置氣密性良好），一段時(shí)間后，進(jìn)行觀察．請(qǐng)你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導(dǎo)管液面上升，其原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)低于大氣壓．②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)．
【提出問題】黑色固體物質(zhì)又是什么？
【查閱資料】①氯化鐵能溶于水，水溶液為黃色②鐵釘屬于合金材料
【進(jìn)行猜想】小組成員中小明猜測(cè)該黑色物質(zhì)可能是：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)．
【驗(yàn)證猜想】
（1）小藍(lán)同學(xué)認(rèn)為不可能是氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，其理由是氯化鐵溶于水．
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，其理由是鐵釘是鐵合金，含有碳．
（3）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【知識(shí)鏈接】在做鐵釘銹蝕的實(shí)驗(yàn)中，把鐵釘放在水或食鹽溶液中，你的結(jié)論之一是鐵釘在食鹽水（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用托盤天平稱量10.6g藥品時(shí)，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時(shí)應(yīng)（　�。�
A．增加砝碼B．添加藥品C．減少藥品D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，廣口瓶中有氣體X，滴管中有液體Y，若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液 體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端上的小氣球慢慢鼓起，則氣體X和液體Y可能是（　�。�
A．X 是氧氣，Y 是石灰水B．X 是氫氣，Y 是稀鹽酸
C．X 是二氧化硫Y 是氫氧化鈉溶液D．一氧化碳Y 是水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氧化銅能與多種物質(zhì)反應(yīng)，能夠與氨氣（NH3）反應(yīng)呢？在老師的指導(dǎo)下，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．（注：無水硫酸銅遇水變藍(lán)）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】按圖設(shè)計(jì)組裝好儀器，檢查氣密性，裝入藥品．

【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體，說明氨氣具有還原性（填“氧化”或“還原”）．
（2）B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán)，說明有水生成（填化學(xué)式）．
（3）C中集氣瓶?jī)?nèi)收集到一種無色單質(zhì)氣體，該氣體用排水法收集的理由是該氣體不易溶于水且不和水反應(yīng)．
（4）從C中水槽里取適量液體于試管內(nèi)，向試管里滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色，原因是多余的氨氣溶于水，顯堿性，能夠使酚酞試液變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（5）氧化銅和氨氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．
【知識(shí)拓展】
（6）若用一氧化碳替代氨氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為檢驗(yàn)生成物和防止空氣污染，需改進(jìn)B、C裝置的實(shí)驗(yàn)原理：
①B裝置中可用裝有石灰水的洗氣裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
②C裝置中可用酒精燈裝置處理尾氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述中，前者描述物理性質(zhì)，后者描述化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)，酒精易燃燒B．碘易升華，牛奶變質(zhì)
C．刻舟求劍，鐵能生銹D．分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于呼出氣體和吸入空氣的敘述中，正確的是 （　�。�
A．只是氧氣含量減少
B．呼出氣體中最多的是二氧化碳
C．呼出氣體中氧氣和水蒸氣含量減少，二氧化碳含量增多
D．呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣含量增多，氧氣含量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有著重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是藥匙．
②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
（2）同學(xué)們?yōu)楸容^相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

【定性研究】
①如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
②如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將注射器活塞向外拉，再松開手，活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好．
要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在NH3、CO2、N2、H、O、H+、O2-等微粒中，屬于分子的是NH3、CO2、N2，屬于原子的是H、O，屬于離子的是H+、O2-，H和H+兩種微粒相同的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，不同的是最外層電子數(shù)（至少各說一條）

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同步練習(xí)冊(cè)答案