【題目】(10分)隨著對(duì)的認(rèn)識(shí)和使用,人類能夠更好地改造自然、改善生活.

1)如圖1所示,古人鉆木取火過程中,快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火,從燃燒條件分析:鉆木為干草燃燒提供的條件是 ;

2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是(答一點(diǎn))

生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式

根據(jù)表中信息,寫一條對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)

木炭在臭氧()中燃燒的化學(xué)方程式為

3)如圖2所示,1860年英國化學(xué)家法拉第做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn).經(jīng)研究:子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的.

蠟燭能產(chǎn)生子火焰這一現(xiàn)象,證明石蠟具有的物理性質(zhì)是 (寫一點(diǎn),下同),化學(xué)性質(zhì)是

該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng),其原因是 。

答案1)使木頭的溫度達(dá)到其著火點(diǎn);(2 氧氣的濃度不同; ; 燃燒不一定需要氧氣或空氣; ;(3熔沸點(diǎn)低;可燃性;導(dǎo)氣管太長(zhǎng),石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出;

解析

試題分析:1)古人鉆木取火過程中,摩擦生熱使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)從而使物質(zhì)燃燒起來;(2)木炭在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說明了可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,碳酸鈣不溶于水故會(huì)看到有渾濁出現(xiàn);由表中在臭氧中非常劇烈地燃燒可見燃燒不一定需要氧氣或空氣;臭氧是氧元素組成的單質(zhì),故木炭在臭氧中燃燒,生成二氧化碳,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;(3)子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,故可以得出石蠟的沸點(diǎn)較低;而子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的,故說明石蠟具有可燃性;石蠟蒸汽易凝固成石蠟固體,導(dǎo)氣管太長(zhǎng),石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出,則會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】SO2與酸雨的形成有關(guān),SO2中硫元素的化合價(jià)為

A+4 B+2 C-1 D-2

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【題目】二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后,再加熱溶液,最后溶液的顏色為

A.紫色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動(dòng),以保障 21 世紀(jì)人類用水.

(1)下列正確的是

A.自然界中的水大多數(shù)為純凈物

B.水中的增多會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化

C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度

D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是顏色問題

(2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

①沉淀池中加入的絮凝劑可能是 ; 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì),是利用了活性炭的 性;

②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動(dòng)郊游打來河水,用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據(jù)此推測(cè)當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span> (填“硬水”或“軟水”),生活中可用 的方法來凈化它.

③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是 ;

A.自然沉降 B.消毒殺菌 C.沙濾

④請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施

3)高鐵酸鉀()是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為 ,則R是 (填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)某興趣小組為測(cè)定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

提示:反應(yīng)原理

樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)

計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g

2)計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)在實(shí)驗(yàn)室選用如圖中AG的裝置可以制取氣體

1)用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 。

2)某同學(xué)選用裝置AF來制取氧氣.請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式:

3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w可選用裝置BC,其中裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: ,與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:

4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可以是 (填序號(hào));

若用如圖G裝置進(jìn)行排空氣法收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的導(dǎo)氣管補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量 / g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量 / g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A.W可能是單質(zhì)

B.Y可能是催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)概念中,前者屬于后者的是

A.單質(zhì)、化合物 B.純凈物、氧化物

C.氧化物、化合物 D.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎 B.冰雪融化 C.酒精燃燒 D.汽油揮發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案