【題目】某實驗小組進行物質(zhì)溶解實驗，20℃時，稱取2.5g、5. 0g、7.5g NaOH固體，分別加入3個小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過數(shù)字化實驗測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.氫氧化鈉易溶于水

B.三個燒杯中的氫氧化鈉溶液都一定是不飽和溶液

C.相同條件下，溶解的NaOH越多，放出的熱量越多

D.相同條件下，溶解的NaOH越多，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大

【答案】B

【解析】

A、三個燒杯中的氫氧化鈉均完全溶解，說明氫氧化鈉20℃時的溶解度大于10g，易溶于水，選項A正確；

B、三個燒杯中的氫氧化鈉均完全溶解，溶解2.5g、5. 0g氫氧化鈉的燒杯中溶液肯定是不飽和溶液，但溶解7.5g氫氧化鈉的燒杯中溶液不能確定是不飽和溶液，因為題中沒有說明此時溶液能否再溶解氫氧化鈉，選項B錯誤；

C、根據(jù)圖像分析可知，相同條件下，溶解的NaOH越多，放出的熱量越多，選項C正確；

D、相同條件下，溶解的NaOH越多，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量越大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也越大，選項D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．

（1）①中反應的化學方程式為：________

（2）該實驗成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是________，實驗中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10：1時實驗效果更好，使碳過量的目的是________．

（3）標志著反應發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________．

（4）小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10：1的比例混合后，給混合物加熱，始終沒有得到銅，可能的原因是（寫一種）________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋酸鈣[Ca（Ac）2]是國家允許使用的補鈣制劑之一。以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如圖。

（1）寫出煅燒時的化學方程式__________________。CO2的任意排放會引發(fā)的環(huán)境問題，可以將CO2與CH4一定條件下化合生成化工產(chǎn)品甲醛（HCHO），則此反應中CO2與CH4的最佳質(zhì)量比是____________。

（2）在反應I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是____________________，寫出熟石灰的一種用途________________。

（3）在反應II中醋酸過量的目的是_______________，寫出反應II的化學方程式________。

（4）膜分離時，鹽酸不能過量的主要原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應的快慢.某化學興趣小組做了如下實驗探究:

(1)寫出鋁與稀硫酸反應的化學方程式________________________。

(2)X=________________________。

(3)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更加劇烈,同學們提出了以下猜想:

[做出猜想]猜想1:水分子( H2O)起催化作用；

猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用；

猜想3:硫酸根離子(SO42-)起阻礙作用；

...............

你認為上述猜想_____________不合理，說出你的理由______________________。

[進行猜想]為了驗證上述猜想是否正確,向試管1中加入少量____________(填序號)。試管Ⅱ中加入少量____________做對比實驗。

A 硫酸銅

B 氯化鈉

C 硫酸鈉

D 濃硫酸

[得出結(jié)論]猜想2正確。

[拓展延伸]同一個化學反應可以具有不同的催化劑，對反應速率的影響結(jié)果也不相同。由此，小明提出了一個新的探究話題?________________________ (說出一種即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為　 　．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．

（提出問題）固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？

（查閱資料）鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2

（猜想與假設）反應后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應　 　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　 ．

（實驗探究）根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質(zhì)是　 　（填寫物質(zhì)的字母代號）．

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉

選擇的理由是　 　．

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．

（實驗結(jié)論）2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是　 　的混合物所致．

（評價與反思）通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丁的微觀過程。下列說法正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)化①中原子種類不變，個數(shù)改變B. 轉(zhuǎn)化②是化合反應

C. 整個過程中共有2種氧化物D. 物質(zhì)丁是復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】是常見的7種物質(zhì)，其中A為黑色固體， 為單質(zhì)，B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B、D的組成元素相同，反應①是工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的主要反應，F為紅色固體，G為黃色溶液。（部分反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)D的化學式：________。

（2）反應②的現(xiàn)象是：________________。

（3）反應③的化學方程式：________。（只寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年3月30日，四川涼山州西昌市突發(fā)森林大火，3月31日凌晨，由于風向突變，18 名專業(yè)撲火隊隊員和1名向?qū)奚诨饒鲋�。那些奔赴一線的“逆行者”們是中華民族的驕傲，更是中華民族的脊梁，讓我們向他們致敬。人類利用燃燒產(chǎn)生的熱量改造自然，但燃燒一旦失控就可能造成巨大災難。下列有關(guān)燃燒的說法正確的是

A.燃燒是對人類只有利而無害的化學反應

B.人類獲取能量的方式只有通過燃料的燃燒

C.控制燃燒的條件可以有效防火、滅火

D.燃燒時發(fā)生的反應一定是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學取氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液50g裝入燒杯中，每次滴加50g稀鹽酸充分反應。測得部分數(shù)據(jù)及圖像如下：

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

50

50

50

50

50

燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g

100

150

197.8

245.6

295.6

請根據(jù)有關(guān)信息計算：

（1）a的數(shù)值為________。

（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。（寫出計算過程）

（3）恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____。（寫出計算過程）

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