【題目】在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們用如下裝置制取純凈的CO2,下列說(shuō)法不正確的是
[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
A.①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3代替
B.③中沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體
C.④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無(wú)現(xiàn)象.則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的是
A.Zn、X、Cu B.Cu、X、Zn C.Zn、Cu、X D.X、Zn、Cu
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠廢料中含有銅、氧化銅和碳中的一種或幾種,按如下流程進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)回答:
① A、C、D、E四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (13) (填字母)。
② 藍(lán)色溶液B中含有溶質(zhì)的化學(xué)式 (14) ,產(chǎn)生氣體E的化學(xué)方程式 (15) 。
③ 由此可以確定廢料的成分是 (16) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鍶元素的原子序數(shù)為 ,相對(duì)原子質(zhì)量為 。
(3)鍶元素的元素符號(hào)為 ,該原子在形成化合物時(shí)容易失去 個(gè)電子,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(4)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 ,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g。
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
(3)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①從組成角度看:水是由 組成的。
②從微粒角度看:水是由 構(gòu)成的。
③從資源角度看:水是生命之源,下圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。
A.利用上圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
B.通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.利用上圖裝置能對(duì)水殺菌消毒
④從變化角度看:水通電分解能生成最理想的能源 氣,電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL。
(2)水是很好的溶劑。下圖是KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度,回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是 。
②t2℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量較多的是 的溶液。
③t2℃時(shí),將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“變大”或“不變”或“變小”)。
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩種離子A2+和B2﹣的核外電子數(shù)相同,其中A原子的質(zhì)子數(shù)為a,求B原子的質(zhì)子數(shù).
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