下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（      ）

A．氫氣和液氫都可作燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

B．“墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷地運動

C．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大

D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


醫(yī)用生理鹽水是質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液�，F(xiàn)在要配制500 kg生理鹽水，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣．

（1）沼氣的主要成分是　　　　　　（填化學(xué)式）；

（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生　　　　　　（填“物理”或“化學(xué)”）變化；

（3）用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比可減小對環(huán)境的污染，寫出用沼氣做燃料的反應(yīng)方程式為　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，都含有少量的雜質(zhì)，分別用什么試劑可以將括號內(nèi)的雜質(zhì)除去（只要求寫所加物質(zhì)的名稱或方法及化學(xué)方程式）

（l）CO(CO2)____________；_______________________________________________

（2）CO2(CO)            ；_______________________________________________

（3）CaO(CaCO3)         ；_______________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小宇同學(xué)在實驗室里將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時間后，他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4 g，試求：                                          

   ①生成氧氣為多少克？這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？ （設(shè)標準狀況下O2的密度為1.4 g/L）    

  ②剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)，各有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖，元素的化學(xué)性質(zhì)相似的一組是（      ） 

A                                          B

C                                          D

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如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（      ）

A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B．該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C．向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，能增強水的導(dǎo)電性

D．甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 A、D是兩種常見的固體，其中D為紅色，B、E是兩種常見的氣體，其中E有劇毒，它們之間有如右圖轉(zhuǎn)換關(guān)系。試推斷：

1)寫出A、B和甲的化學(xué)式：

A_____________B_____________甲______________

2)寫出A → D的化學(xué)方程式____________________

3)寫出E → B的化學(xué)方程式_____________________

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下列圖象與對應(yīng)的表述不吻合的是（    ）

 


A．向氫氧化鈉溶液中不斷加水

B．氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

C．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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