【題目】按要求填寫下列空白。
(1)請用相應(yīng)的化學(xué)用語填空:
①1個(gè)氧分子________②鈣元素_________③5個(gè)硫酸根離子____________④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)________⑤氯化鈉是由________和________兩種微粒構(gòu)成的
(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
①2H______________
②CO2_________________________
③Mg2+___________
④H2O:____________
【答案】O2 Ca 5SO42- Na+ Cl- 2個(gè)氫原子 1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)(單位)正電荷 每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
【解析】
(1)①直接用物質(zhì)的化學(xué)式來表示分子,如果是多個(gè)分子就是在化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以1個(gè)氧分子可以表示為:2O2;
②鈣元素表示為:Ca;
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,故5個(gè)硫酸根離子:5SO42-;
④鋁為+3價(jià),氧為-2價(jià),所以氧化鋁中鋁的化合價(jià)表示為:;
⑤氯化鈉是由鈉離子和氯離子兩種微粒構(gòu)成的,符號(hào)分別為:Na+、Cl-;
(2)①2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2;
②CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
③Mg2+ 表示一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷;
④H2O中的“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)化石燃料包括___________、石油和天然氣,天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式是 ________________ 。
(2)二氧化硫、一氧化碳是大氣污染物。請寫出它們的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)___________________、___________________。
(3)下列實(shí)驗(yàn)中,對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確的是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,涇縣桃花潭酒由此聞名。其獨(dú)特的酒香主要來自于釀造和陳化過程中產(chǎn)生的乙酸乙酯,其分子結(jié)構(gòu)如下圖。下列關(guān)于乙酸乙酯說法正確的是
A. 乙酸乙酯含有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子
B. 乙酸乙酯屬于氧化物
C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:1
D. 乙酸乙酯充分燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李老師去佛子嶺水庫游玩時(shí),用瓶裝了一些水庫中的水。我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,按下圖流程進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。
請回答下列問題:
(1)水樣中加入明礬后的A操作是_____________;A操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和________,A操作后的液體依然渾濁,可能的原因是(試寫一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作)_______________________________________;
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________________的結(jié)構(gòu),可吸附水樣中的色素和異味;
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________;
(4) 水是生命之源,請寫出一個(gè)你生活中愛護(hù)水資源的做法__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題:
(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________,集氣瓶中倒少量水的作用是___________。
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為___________,集氣瓶中加入的液體可能是_______,其目的為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑,那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?于是進(jìn)行了如下的探究。
提出問題:氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):同學(xué)們設(shè)計(jì)了下面三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時(shí)間(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 氯酸鉀 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | 二氧化錳0.5g | |
③ | xg | 氧化銅0.5g |
問題討論:(1)實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,實(shí)驗(yàn)③中x的數(shù)值為______。
(2)由實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn) ______的“待測數(shù)據(jù)”相對比,若實(shí)驗(yàn)③“待測數(shù)據(jù)”更__________(填“大”或“小”),則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
反思:(1)若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的__________和_________不變。
(2)你認(rèn)為同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③的對比的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
(1)設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)
(2)設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì),依據(jù)流程圖判斷進(jìn)入設(shè)備Ⅳ的是H2,理由是________(從質(zhì)量守恒定律的角度解釋)。
(3)設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng):2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生產(chǎn)60 t尿素,需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如圖1,請回答:
①寫出編號(hào)儀器Ⅱ的名稱:_______。
②實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為____(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為________。
③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖2),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合為________,制取過程中的最后一個(gè)步驟是___________,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖3所示:
Ⅰ.反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是_____g。
Ⅱ.計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是______。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
Ⅲ.請分析圖中 P 點(diǎn)固體的成分:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某學(xué)生要完成的過濾操作,按要求完成題目
(1)指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯(cuò)誤___________;____________。
(2)完成一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認(rèn)為可能的原因(任寫兩點(diǎn))__;______。
(3)實(shí)驗(yàn)沒有成功,此時(shí)他應(yīng)該_________。
(4)過濾操作中的“一貼”是指___________。
(5)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是___________。
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