如圖1是碳循環(huán)示意圖,請選擇圖1中所涉及的含碳物質(zhì)或主要成分,填入圖2中空白方框中
(1)選擇上面圖1中所涉及的含碳物質(zhì)(或主要成分),填入右圖的空白方框中(中選填一種即可):
(2)寫出“碳循環(huán)示意圖”中部分(帶標號的)轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學反應方程式:
①甲烷燃燒的化學方程式:
 

②二氧化碳溶于水的化學方程式:
 
;       
③金剛石完全燃燒的化學反應方程式:
 
考點:自然界中的碳循環(huán),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)圖1可知煤是含碳物質(zhì),屬于混合物解答;
(2)根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
解答:解:
(1)由圖1可知煤是含碳物質(zhì),屬于混合物;
(2)①甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應的方程式是:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
②二氧化碳與水在常溫條件下反應生成碳酸,該反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
③碳與氧氣在在點燃條件下完全燃燒生成二氧化碳.該反應的化學方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
答案:
(1)煤
(2)
①CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
②CO2+H2O═H2CO3
③C+O2
 點燃 
.
 
CO2
點評:在解此類方程式的書寫題時,首先根據(jù)反應找出反應物、生成物和反應條件,再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的CuCl2和FeCl3的混合物用足量的Ba(OH)2溶液溶解過濾得沉淀312g,向濾液中加入365mL 20%(密度為1.1g/cm3)鹽酸恰好把過量的Ba(OH)2中和,然后再加入足量的AgNO3溶液得1463.7g沉淀,求CuCl2和FeCl3的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了讓潛水艇內(nèi)的艇員正常呼吸,常用過氧化鈉(Na2O2)將艇員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,同時生成碳酸鈉.試求:若有15.6kg的Na2O2參加了反應.可獲得標準狀況下(氧氣的密度為1.429g/L)的氧氣多少升?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某種物質(zhì)反應的微觀示意圖.請回答:

(1)從微觀角度說,此化學反應中一定發(fā)生改變的是
 
,不變的是
 

(2)上述反應前后各微粒的個數(shù)比為
 
,寫出反應可能的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類寶貴的資源,研究性學習小組對我區(qū)某河水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的簡易凈水器中的
 
物質(zhì),可除去河水中的異味色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.例如,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.
我們可以用
 
來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
.(填標號)
A.在河邊種植花草樹木   
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中.
(4)“中水”是指生活污水經(jīng)除去不溶性雜質(zhì)、去異味等處理后,得到的達到規(guī)定的水質(zhì)標準,可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.
上述將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法是
 
、
 
.利用“中水”的實際意義是(寫兩點)
 
;
 

(5)宏觀和微觀是人類看等事物的兩種基本視角,水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應,請據(jù)圖A和圖B回答問題.

①圖A是電解的實驗,試管1、2中產(chǎn)生的氣體分別是
 
、
 
,兩者的體積比約為
 
,該反應的文字表達式為
 
,反應類型是基本類型中的
 

②請在圖B中的用“○”、“●”表示反應后的生成物.
③檢驗試管1中產(chǎn)生氣體的方法是
 
,反應的文字表達式是
 
,反應類型是
 
,該反應中的能量變化是
 
熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 

A.汽水  B.礦泉水  C.蒸餾水  D.經(jīng)過凈化的自來水
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
(寫出一條即可)
②經(jīng)過以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用以下簡易裝置繼續(xù)進行凈化處理,其原理是利用了活性炭的
 
,裝置中水樣從下端入水口進入的目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①可以用
 
來檢驗硬水和軟水.
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)通常的水是由10個以上的水分子聚結(jié)組成一個水分子團,叫大分子團水,例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水.科學家能把大分子團水變成5~8個水分子組成的小分子團水,小分子團水有很強的滲透力,用于航天員專用飲用.它具有飲用量少,在人體內(nèi)儲留時間長,排放量少等特點.航天員一次飲用125ml小分子團水,可維持人體6小時正常需水量,請回答下列問題:①用化學用語表示由10個水分子組成的大分子團水為
 

②從大分子團水變成小分子團水是
 
(填“物理”或“化學”)變化.
③下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是
 

A.水分子的化學性質(zhì)被改變了      B.小分子團水中水分子間沒有間隙
C.小分子團水中水分子停止了運動  D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
④根據(jù)上述信息,請從分子的觀點談談你對水的新認識?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是( 。
A、液氧B、二氧化碳
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

有13.7g由Na2CO3與NaHCO3組成的混合物,其中Na2CO3占5.3g,請計算:
(1)混合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比;
(2)混合物中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)(精確至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識時,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和功能等將知識分類.
請根據(jù)除污垢的原理將下列方法分類
①用洗滌劑除去餐具上的油漬      ②用肥皂洗衣服
③用洗發(fā)露洗掉頭發(fā)上的油污      ④汽油將衣服上的油漆洗掉
⑤用爐具清潔劑洗刷爐具          ⑥用廁所清潔劑除去馬桶里的水垢
分類標準:(1)
 

所選選項:(2)
 

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