10.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.該實驗中紅磷稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小,你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果,請寫出其中一種裝置漏氣等.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.剩下的氣體主要是氮氣,該氣體在空氣中的體積分數(shù)為$\frac{4}{5}$,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)?試寫出其中一種不活潑.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?不能,理由是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強不變.能否用鐵絲替代?理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.

分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).

解答 解:(1)紅磷在集氣瓶中燃燒,生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.該實驗中紅磷稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小,導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能有:裝置漏氣、紅磷的量不足等.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.剩下的氣體主要是氮氣,該氣體在空氣中的體積分數(shù)為$\frac{4}{5}$,由本實驗還可以推知氮氣的性質(zhì)不活潑、難溶于水等.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能能獲得成功,理由是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強不變; 不能否用鐵絲替代,理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.
故答為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng),裝置漏氣等;
(2)$\frac{1}{5}$,氮氣,$\frac{4}{5}$,不活潑;
(3)不能,木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強不變;不能,鐵絲在空氣中不能燃燒.

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用分子的觀點來解釋:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子;
(2)溫度計能指示溫度的高低分子之間有間隔.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗.
(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是用酒精燈燈帽蓋滅.
(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣濃度越高,燃燒越劇烈.圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作時應(yīng)注意將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部.
(4)圖D在整個實驗設(shè)計中的意圖是檢驗生成物是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語表示:
(1)鐵元素Fe(2)二個鈣離子2Ca2+. (3)鎂Mg;
(4)九個氧離子9O2- (5)二氧化錳MnO2(6)二個氮氣分子2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題
通過查閱資料,他們提出如下猜想.
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的反應(yīng)速率
【實驗過程】實驗裝置如圖:
實驗操作:檢查裝置的氣密性 良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,排水法收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應(yīng)物5%H2O250mL5%H2O2503%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO20.5gMnO2
收集等體積O2需時間105s45s78s
(1)實驗②中加入H2O2溶液的體積為50mL;
(2)充分反應(yīng)后,將實驗②中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是過濾;
結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是催化劑的種類和過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)能影響反應(yīng)速率;
反思:H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快.小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為50mL5%過氧化氫溶液
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)或文字表達為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象.造成這種結(jié)果的可能是沒等氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生時就開始收集,導(dǎo)致所收集到的氧氣不純.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間.
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物6% 過氧化氫6% 過氧化氫
催化劑1g紅磚粉1g 二氧化錳
時間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快.若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否變.
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實驗方案)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.滴水成冰B.鐵杵磨成針C.菜刀生銹D.干冰升華

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用符號表示或說出符號的意義.
(1)氫元素H;
(2)氫原子H;
(3)2H2個氫原子;
(4)H+氫離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱  C二氧化錳,F(xiàn)二氧化碳 
(2)寫出紫黑色固體A加熱反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)  在結(jié)束加熱A實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸,使試管炸裂.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案