在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中各注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)最分?jǐn)?shù)的稀硫酸,然后按右圖所示分別投入相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶,反應(yīng)停止后天平可能


  1. A.
    左邊托盤上升
  2. B.
    右邊托盤上升
  3. C.
    保持平衡
  4. D.
    以上三種情況都可能
BC
分析:相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶與相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)時(shí),有三種可能,一種是金屬過量稀硫酸不足,一種是稀硫酸過量金屬不足.一種是一種金屬過量.根據(jù)這三種不同的情況可以得出不同的結(jié)果.
解答:當(dāng)鋅粒和鎂帶都過量時(shí),稀硫酸完全反應(yīng),則產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相同,故天平平衡.
當(dāng)鋅粒和鎂帶都不足時(shí),稀硫酸剩余,則相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶完全反應(yīng)時(shí),鎂反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣比鋅反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多,所以鎂這一邊輕,故天平的右盤上升.
當(dāng)鋅粒和鎂帶有一種金屬正好足,一種金屬不足時(shí),由于相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶與酸反應(yīng)時(shí),鎂消耗的酸多;所以在酸相同的情況下,正好足的金屬應(yīng)為鎂,不足的金屬應(yīng)為鋅.此時(shí)鋅完全反應(yīng)后稀硫酸有剩余,而鎂與稀硫酸恰好完全反應(yīng),這樣鎂反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量比鋅反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多,所以鎂這邊輕,故天平的右盤上升.
當(dāng)鋅粒和鎂帶有一種金屬正好足,一種金屬過量時(shí),由于相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶與酸反應(yīng)時(shí),鎂消耗的酸多;所以在酸相同的情況下,正好足的金屬應(yīng)為鋅,過量的金屬應(yīng)為鎂.此時(shí)鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng),而鎂有剩余;但是,由于酸是一樣多的,所以兩邊產(chǎn)生的氫氣一樣多,天平還是平衡的;
故選BC
點(diǎn)評:天平平衡問題是初中化學(xué)中的難點(diǎn),在天平中增加的質(zhì)量等于加入的質(zhì)量減去產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中各注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)最分?jǐn)?shù)的稀硫酸,然后按右圖所示分別投入相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶,反應(yīng)停止后天平可能( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩燒杯中分別注入等質(zhì)量等濃度且足量的稀硫酸,在左燒杯中投入少量的鋅粒,在右燒杯中投入相同質(zhì)量的鎂條,鋅粒和鎂條完全溶解后,天平的指針( 。
A、偏左B、偏右C、指向中間D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中各注入相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,然后按下圖所示分別投入相同質(zhì)量的鋅和鎂帶,待反應(yīng)停止后,天平指針的可能指向是(  )
①分度盤的左邊 ②分度盤的中間 ③分度盤的右邊.
A、僅①B、僅②C、①②D、②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡;然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,然后分別向左右兩端燒杯中加入質(zhì)量相等的Fe和金屬A.有氣體產(chǎn)生時(shí),天平指針慢慢向左偏轉(zhuǎn)(如圖1):指針偏轉(zhuǎn)到一定角度后,又慢慢向右偏轉(zhuǎn);反應(yīng)結(jié)束后,天平指針指向右端(如圖2).則天平右端加入金屬A可能是( 。

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