【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。利用裝置A(添加蓬松棉花團(tuán))制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。利用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下,其原因是_____;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____。
(2)下面是利用裝置E收集氣體的操作,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(填序號(hào))。
①待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請(qǐng)你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合:_____。
【答案】集氣瓶; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑, CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑, 防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 將生成的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳; ③②①; AD。
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是集氣瓶;
高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下,原因是:防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:將生成的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳;
(2)排水法收集氧氣的正確操作是:將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽,故選③②①;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以制備一瓶氨氣所需要的裝置組合:AD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)。
(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能;
(2)乙炔不充分燃燒,會(huì)產(chǎn)生____和水,可見乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境,為了使乙炔充分燃燒,你的做法是____;
(3)在點(diǎn)燃乙炔(C2H2)前,必須____,以防止發(fā)生爆炸,請(qǐng)寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生的反應(yīng)可減少有害氣體排放,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。從圖中獲得的下列信息正確的是( )
A. 甲是還原劑 B. 乙發(fā)生了氧化反應(yīng)
C. 甲、乙、丙、丁都屬于化合物 D. 生成的丙和丁的質(zhì)量比為22:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋是一座巨大的寶庫,海水中有豐富的水生生物和化學(xué)資源,海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼為原料,還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料—一納米氧化鎂,其簡(jiǎn)要流程如下:
(1)海水曬鹽是______(填“物理“或“化學(xué)”)變化,包含蒸發(fā)、______等過程。
(2)寫出食鹽的一種用途:______。
(3)A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行a操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。
(5)下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①P點(diǎn)的意義是______。
②甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可用______的方法提純甲(選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶)將飽和甲溶液變?yōu)椴伙柡图兹芤海瞬捎锰砑尤軇ㄋ┑姆椒ㄍ,還可以采用的方法______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖),他們決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質(zhì)是什么?
(獲得信息)
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
②實(shí)驗(yàn)室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
③氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉:猜想二:碳酸鈉:猜想三:碳酸氫鈉。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一支潔凈試管,加入待測(cè)液,然后滴加過量稀鹽酸 | 有 ______ 產(chǎn)生 | 該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是 ______ |
再取一支潔凈試管,加入待測(cè)液,后加入過量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該溶液的溶質(zhì)是 ______ ,發(fā)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ |
小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確,理由是______(用化學(xué)方程式表示);小組討論后,又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
取第二次實(shí)驗(yàn)后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉。
(交流反思)實(shí)驗(yàn)探究中,能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液?______(填“能”或“不能”):實(shí)驗(yàn)中取用液體藥品時(shí),應(yīng)注意密封保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學(xué)科.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法正確的是( 。
A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑
B. 一個(gè)YZ2分子是由1個(gè)Y原子和一個(gè)Z2分子構(gòu)成
C. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個(gè)數(shù)比為1:1
D. 圖中的單質(zhì)只有Z2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是
A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)儀器①的名稱是______。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器是______(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補(bǔ)充的一種儀器是______,收集時(shí)應(yīng)選擇的儀器是______(填序號(hào))。
(4)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是 。
(2)把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。
(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用 的方法提純A物質(zhì)。
(4)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,得到A物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)溶液的質(zhì)量是 g。
(5)t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。
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