【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)3個(gè)二氧化硫分子__________ (2)2個(gè)氫原子__________(3)3個(gè)鈉離子 _________ (4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_______

【答案】3SO2 2H 3Na+

【解析】

（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)二氧化硫分子可表示為：3SO2

（2）原子直接用元素符號(hào)表示，若要表示多個(gè)原子，在元素符號(hào)的前面加上數(shù)字即可，故2個(gè)氫原子表示為：2H；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鈉離子表示為：3Na+。

（4）氯酸鉀中鉀元素的化合價(jià)為+1鉀，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合價(jià)的多少為0,1+x+（-2）×3=0，的x=+5，元素的化合價(jià)標(biāo)在該元素的正上方，故表示為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中常見的5種物質(zhì)，其中2種是氣體單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．下列有關(guān)判斷不正確的是

A. B和C性質(zhì)不同是由于分子的構(gòu)成不同

B. A和D是單質(zhì)

C. B、C、E是化合物

D. E一定是甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液， 他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下操作方案， 結(jié)合方案回答下列問題：

（1）固體A中含有_______（填化學(xué)式），無(wú)色氣體X為_______（填化學(xué)式）。

（2）步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)的基本類型為_________反應(yīng)。

（3）操作a的名稱為__________，在該操作中用到了玻璃棒其作用為_________。

（4）步驟②中加入適量稀硫酸的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2，該裝置在裝藥品前的操作是_________，判斷D裝置收集滿氧氣的方法為____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)收集裝置選_________（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；若用F作為發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_________。若將收集裝置改用G，則氣體導(dǎo)入端為_______（填“a”或“b”）；此時(shí)檢驗(yàn)CO2已集滿的方法是____________。

（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：

①硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變________色；

②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置選用______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖像回答問題：

（1）精煉煤中主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）步驟③中，SO2進(jìn)一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)，X的化學(xué)式為________。

（3）經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)的基本類型是 _________。

（4）循環(huán)氣的主要成分是__________和少量未完全分離出去的甲醇。

（5）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點(diǎn)：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示同學(xué)們關(guān)于制取氧氣的相關(guān)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________________，該反應(yīng)屬于________(填反應(yīng)基本類型)，反應(yīng)中生成物之間的質(zhì)量比為__________，其中H2O2中氧元素的化合價(jià)為_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選上圖中的_____(填序號(hào))，若選用F裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該從__口(填a或b)進(jìn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

(3)用E裝置收集氣體必須滿足什么條件？_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)準(zhǔn)確計(jì)算后取用8mL一定濃度的濃鹽酸與80g水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸。他量取濃鹽酸時(shí)，應(yīng)選用下圖第___個(gè)量筒。將量好的濃鹽酸倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)量筒中還殘留極少量濃鹽酸，于是從80g水中取出10g倒入量筒中進(jìn)行洗滌，并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，再將剩下的70g水加入燒杯中，此時(shí)配好和稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%(不考慮鹽酸的揮發(fā)損失)，則a%、b%的關(guān)系為a%_____b%(填“<”“>”“=”)%，理由是_______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( )

A. 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)

B. 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種

C. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D. 化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的粒子個(gè)數(shù)比可表示為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也用于化學(xué)學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_________(填序號(hào))。

a．需要加熱 b．需用催化劑 c．沒有氣體參加反應(yīng) d．生成的氣體只有一種

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______，反應(yīng)方程式___________；

（3）裝置B中反應(yīng)的方程式為______；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_________

（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有________，方程式是________，若用F裝置收集O2，則驗(yàn)滿方法是__________。

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