高鐵酸鉀(K2FeO4)是紅黑色粉末,小晶體呈現(xiàn)紅彩閃光,易溶于水,易與水反應(yīng),干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解.根據(jù)上述信息,請回答下列問題:
(1)高鐵酸鉀中鐵元素的化合價
 

(2)保存高鐵酸鉀時應(yīng)注意
 

(3)試完成化學(xué)反應(yīng)方程式4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+
 
考點:有關(guān)元素化合價的計算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個數(shù)不變來確定化學(xué)式.
解答:解:(1)設(shè)鐵元素的化合價為x,則有,(+1)+x+(-2)×4=0,解得x=+6,故填:+6;     
(2)高鐵酸鉀易溶于水且與水反應(yīng),需要密封保存,干燥的高鐵酸鉀在受熱時易分解,需要低溫保存,故填:密封、放在低溫處;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道,反應(yīng)前有8個鉀原子,4個鐵原子,20個氫原子,26個氧原子,反應(yīng)后有8個鉀原子,4個鐵原子,20個氫原子,30個氧原子,故生成的氣體為氧氣,且分子個數(shù)為3,故填:3O2
點評:本題考查了化合價的求算以及物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式,完成此題,可以依據(jù)化合價規(guī)則和題干提供的信息進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“環(huán)境保護,以人為本”從2000年6月起,新調(diào)整的空氣質(zhì)量指標中指出,影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是( 。
A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
B、二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C、二氧化碳、氮氣、氧氣
D、二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:
 

(2)冷卻后打開止水夾的現(xiàn)象是
 

由此可得出的結(jié)論是氧氣占空氣體積分數(shù)約為
 

(3)此反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)實驗后,若進入集氣瓶中的水的體積達不到預(yù)期的體積,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 
(列舉一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用直線將下面左、右兩列中有對應(yīng)關(guān)系的項目連結(jié)起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
.化學(xué)變化中不能再分的粒子是
 
.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
,元素的化學(xué)性質(zhì)由
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物).為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動:
(1)設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見圖(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.濃氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣性質(zhì)相似,能與CO2反應(yīng),從而吸收掉CO2
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
(3)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2
(4)實驗探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹庵锌赡芎械某煞,設(shè)計了如下圖1實驗裝置并進行實驗.

請分析圖1所示裝置的實驗原理填空:
所盛試劑的名稱:A
 
 B
 
C裝置中的實驗現(xiàn)象為:
 

【實驗反思】經(jīng)過討論,同學(xué)們將圖1中裝置進行了簡化,只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能同樣也完成了探究.那么干燥管中堿石灰的作用應(yīng)該為
 
,簡化實驗中添加了無水硫酸銅裝置,有必要嗎?
 
 (答:有或沒有)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成的.而C實驗是通過檢測燒杯內(nèi)是否有水生成及是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成來判定甲烷的組成,C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號表達式.
①紅磷燃燒
 
;
②加熱氯酸鉀和二錳
 
;
③鐵絲在氧氣中燃燒
 

④雙氧水和二氧化錳的混合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)類型
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物:
 

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同步練習(xí)冊答案