2．下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除去雜質(zhì)的方法
 A NaOH溶液（Na2CO3） 加入適量的Ca（OH）2溶液，過(guò)濾
 B Cu（Fe） 加入適量的CuSO4溶液，過(guò)濾
 C CO2（CO） 通入足量的O2點(diǎn)燃
 D FeSO4溶液（H2SO4） 加入足量Fe粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Na2CO3能與適量的Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Fe能與適量的CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、H2SO4能與足量Fe粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．向CuSO4溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，出，過(guò)濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出．下列分析正確的是（　　）
A．濾液中一定有CuSO4、FeSO4B．濾渣中一定有鐵和銅
C．濾渣中一定有銅、沒(méi)有鐵D．產(chǎn)生的無(wú)色氣體為氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣，某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有H2O、CO2
（填化學(xué)式）．若裝置A與裝置B對(duì)調(diào)位置則不能檢出的物質(zhì)是：H2O（填化學(xué)式）．B中變化的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═Ca CO3↓+H2O．
（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，作用是：除去混合氣體中沒(méi)有反應(yīng)完的CO2．裝置D中的藥品為：濃硫酸；若省略裝置D則不能檢出的物質(zhì)是：H2（填化學(xué)式）．
（3）E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是 氫氣和一氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（2）【提出猜測(cè)】
猜測(cè)1 猜測(cè)2 猜測(cè)3
 只有CO只有
CO2 		含有CO和CO2
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜測(cè)3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（4）【實(shí)驗(yàn)探究】
①觀察到A裝置（填序號(hào)）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成；
②有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
Ⅰ．C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁：
Ⅱ．E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象；
（5）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜測(cè)3成立：草酸分解的化學(xué)方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
（6）【問(wèn)題討論】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳，D裝置的作用是吸收水分；
②裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、百姓生活息息相關(guān)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水
B．人體缺鋅會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，因此鋅元素?cái)z入得越多越好
C．銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合使用可以明顯提高肥效
D．生活中常用的塑料、合金、玻璃鋼等物質(zhì)都是復(fù)合材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：Ⅰ．以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．

（1）所選儀器的連接順序?yàn)锳DCF（從左到右填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，試液顯紅色．
Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若測(cè)得裝置C2的質(zhì)量增加2.7g，則氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量為8g．
（4）若不連接裝置C1，用上述方法計(jì)算處氧化鐵樣品的純度將會(huì)偏大，若通過(guò)方法，即使不連接裝置C1，計(jì)算出氧化鐵樣品的純度也會(huì)基本一致．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮分子2N2；    （2）3個(gè)硝酸根離子3NO3-；
（3）醫(yī)療上用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下表為元素周期表的一部分，A-E代表五種不同元素，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
AB C 
D E  
A．原子序數(shù)為C＞BB．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)：A＞D
C．A、B、C同周期D．若D是鈉元素，則E是鋁元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蛋糕、餅干、薯?xiàng)l等食品中含有反式脂肪酸（C18H24O2），過(guò)量攝入反式脂肪酸會(huì)增加心腦血管病的風(fēng)險(xiǎn)．下列對(duì)反式脂肪酸說(shuō)法正確的是（　�。�
A．有機(jī)物B．含有氧分子，是氧化物
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．碳、氫元素的質(zhì)量比是9：17

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案