【題目】以下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫剡_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
①圖1實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是;
②按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以制取氧氣,用啟普發(fā)生器制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③圖3實(shí)驗(yàn)證明了可燃物燃燒的條件之一為 , 寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式;
④待圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將甲試管從燒杯中取出并按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若白磷足量,理論上進(jìn)入試管中的水的體積約占試管容積的。
【答案】密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒;可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;2H2O2 2H2O+O2↑;可燃物燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn);4P+5O22P2O5;
【解析】①實(shí)驗(yàn)中可觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,所以可推知二氧化碳的性質(zhì)有: 密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒;
②關(guān)閉彈簧夾,容器內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,在壓力的作用下,容器內(nèi)液面下降,當(dāng)液面下降到細(xì)頸下邊時(shí),固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開彈簧夾,反應(yīng)開始。所以用啟普發(fā)生器制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;過氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)方程式為; 2H2O2H2O+O2↑;
③燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸;實(shí)驗(yàn)3中白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn);磷和氧氣點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)方程式為 4P+5O22P2O5;
④測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶、試管內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,水倒流入試管內(nèi),倒流的水的體積就等于試管內(nèi)氧氣的體積。理論上進(jìn)入試管中的水的體積約占試管容積的.
故答案為:密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒;可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;2H2O2 2H2O+O2↑;可燃物燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn);4P+5O2 2P2O5;.
①蠟燭會熄滅,說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,底下的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;
②啟普發(fā)生器可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣;
③根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象及燃燒的條件分析解答;磷和氧氣點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷;
④氧氣約占空氣體積的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.水中含有氫氣和氧氣,所以水通電后能得到氫氣和氧氣,因此水是混合物
B.水通電分解是化學(xué)變化,水分子是電解水變化中的最小微粒
C.電解水時(shí)正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是1︰2
D.水是由氫元素和氧元素組成的,水是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】膨松劑是一種食品添加劑,某研究小組對膨松劑進(jìn)行了如下探究 【趣味實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)1:和面.向20g面粉中加入10mL水,制得的面團(tuán)編為1號;向20g面粉中加入10mL水,再加入2g膨松劑M,制得的面團(tuán)編為2號.
實(shí)驗(yàn)2:發(fā)面.將和好的2個(gè)面團(tuán)放入微波爐中加熱,幾分鐘后,取出面團(tuán),發(fā)現(xiàn)1號面團(tuán)無明顯脹大,2號面團(tuán)明顯脹大且手感比較松軟.
【提出問題】膨松劑M的成分是什么?
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:M是NH4HCO3;
假設(shè)2:M是NaHCO3;
假設(shè)3:M是NH4HCO3和NaHCO3
(1)【實(shí)驗(yàn)探究1】
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取少量M于試管中,加熱一段時(shí)間 | 無刺激性氣味 | 假設(shè)成立 |
(2)【提出新問題】實(shí)驗(yàn)①試管中剩余固體是什么? 【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)②:將實(shí)驗(yàn)①所得固體繼續(xù)加熱,無明顯現(xiàn)象.冷卻,向試管中加水,固體全部溶解,將所得溶液分為2份;向其中1份溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀;向另1份溶液中滴加足量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液,溶液不變紅.
【得出結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①試管中剩余固體是(填化學(xué)式)
(3)【反思提高】 ①NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式是 .
②受熱穩(wěn)定性:Na2CO3(填“>”“=”或“<”)NaHCO3 .
(4)【拓展應(yīng)用】 某品牌復(fù)配膨松劑N的配料為:磷酸二氫鈣、碳酸氫鈉和玉米淀粉,N遇水會發(fā)生如下反應(yīng):Ca(H2PO4)2+2NaHCO3═CaHPO4↓+Na2HPO4+2CO2↑+2H2O;利用N和面和發(fā)面(加熱)時(shí),面團(tuán)都會脹大.下列敘述正確的是(填序號)
a.常溫下的溶解度:Na2HPO4>CaHPO4
b.碳酸氫鈉在水溶液中遇到酸性物質(zhì)能產(chǎn)生氣體
c.根據(jù)上述反應(yīng),產(chǎn)生0.22gCO2至少需要NaHCO3的質(zhì)量為0.42g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是“新材料之王”
(1)I.工業(yè)上制備純硅的一種流程如下 SiO2 Si(粗) SiHCl3 Si(純)
步驟②經(jīng)過冷凝得到的SiHCl3中含有少量的SiCl4和HCl,采用蒸餾來提純SiHCl3 , 蒸餾屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(2)上述反應(yīng)都是置換反應(yīng),流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有(填化學(xué)式)
(3)Ⅱ.石墨烯是由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體,微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;石墨烯是導(dǎo)電導(dǎo)熱性能很強(qiáng)的一種新材料,最有潛力成為硅的替代品.
下列敘述正確的是(填序號)
a.石墨烯是單質(zhì) b.石墨烯是化合物 c.石墨烯不導(dǎo)電
(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會沉積吸附在金屬表面連續(xù)生長成石墨烯.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
(1)如圖為電解水的裝置圖,接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生,通電一段時(shí)間后,x玻璃管中收集到的氣體是 .
(2)含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水,生活中常用來區(qū)分硬 水和軟水;自來水廠對天然水進(jìn)行凈化的過程中,通常不會采用(填序號)
a.電解 b.吸附 c.消毒
(3)某工廠排放的廢水中含有NaOH,在廢水流量不變的情況下,用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸和稀鹽酸(兩種酸液的密度相同)來處理,通過調(diào)節(jié)流量閥來控制酸液的流量(Q),使最終排出的溶液呈中性(如圖2),兩種酸溶液的流量大小關(guān)系是:Q(稀硫酸)(填“>”“=”或“<”)Q(稀鹽酸)
(4)將天然氣(主要成分CH4)與水在高溫、有催化劑的條件下轉(zhuǎn)化為氫氣和二氧化碳.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)置換反應(yīng)說法錯誤的是
A.一定有元素化合價(jià)改變
B.一定生成兩種物質(zhì)
C.反應(yīng)物的物質(zhì)類別一定不同
D.一定有金屬參與反應(yīng)或者有金屬生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①氦氣;②二氧化硫;③鹽酸;④二氧化碳;⑤硝酸鉀;⑥鋁。屬于復(fù)合肥料的是_____(填序號,下同);常用于滅火的是_____;常用作焊接金屬保護(hù)氣的是_____。
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