Question

9．讓我們和小明同學一起走進實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究．
[提出問題]我們響應(yīng)入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
[猜想與假設(shè)]吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
[設(shè)計方案]
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)澄清石灰水是否產(chǎn)生渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳氣體的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
[進行實驗]小明按設(shè)計方案進行實驗，得出結(jié)論．
[解釋與結(jié)論]呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳、水蒸氣多．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答．
（2）根據(jù)氧氣能支持燃燒，且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，進行分析解答．
（3）根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，進行分析解答．
人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點．

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)澄清石灰水是否產(chǎn)生渾濁，可說明二氧化碳的含量不同．
（2）氧氣能支持燃燒，且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅，可以說明氧氣含量的多少．
（3）水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣含量的多少．
人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳、水蒸氣．
故答案為：（1）渾濁；二氧化碳；（2）氧氣；（3）水蒸氣；二氧化碳、水蒸氣．

點評 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．