下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是（　　）
A、NaOH（Na2CO3）：加足量稀鹽酸
B、FeCl2（CuCl2）：加足量鐵粉
C、CuO（Cu）：加足量稀鹽酸
D、KCl（K2CO3）：加足量稀硫酸
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、NaOH和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、足量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、K2CO3能與足量稀硫酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧化汞分解的微觀示意圖．

（1）請在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的粒子模型．
（2）從圖中可得到的信息有
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動性
實驗探究的歸納和總結(jié)中不科學(xué)的是（　�。�
A、鋅粉與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑
B、鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑
C、銀不能與硝酸銅溶液反應(yīng)，故銅比銀活潑
D、鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)實驗時記錄的現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀
D、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，溶液由紅色逐漸變成無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
，給試管中的液體加熱時要用
 
夾持，試管口不能
 
，稱量物質(zhì)一般用
 
，稱量時砝碼放在
 
盤上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律和元素周期表是研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息．

請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題．
（1）由地殼中含量居前兩位的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．
（2）原子序數(shù)為1、6、8、11的四種元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
；
（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù)．
（4）除上述信息外，你還能從表中得到哪些規(guī)律（寫一條）
 
．
（5）硫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
（填序號）；
A、相對原子質(zhì)量不同   B、核外電子數(shù)不同C、核內(nèi)中子數(shù)不同     D、原了核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用如圖A、B或C裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）圖中①的儀器名稱是
 
．
（2）小郭用A裝置制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，請將裝置A中所缺儀器補(bǔ)畫出來，使整套裝置處于完整的實驗準(zhǔn)備狀態(tài)．
（3）實驗室制取氫氣應(yīng)該選用的裝置是
 
 （填裝置字母序號），理由是
 
（填數(shù)字序號）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱  ③密度比空氣�、苊芏缺瓤諝獯� ⑤難溶于水
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）小輝同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置制取O2，該實驗裝置的優(yōu)點是
 
．在實驗前須對該裝置進(jìn)行氣密性檢查，操作是：關(guān)閉活塞，向集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端，用熱毛巾捂住錐形瓶一段時間，再松開熱毛巾．結(jié)論是：若實驗過程觀察到
 
，則裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從如圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置序號填空，并回答有關(guān)問題．

（1）實驗室制取O2可選用的發(fā)生裝置是
 
；實驗室收集CO2可用
 
裝置；若要除去CO2中混有的HCl氣體，得到純凈的CO2，應(yīng)在收集裝置前連接兩個相同的
 
裝置，并在第一個裝置中放入足量的
 
（從“NaHCO3溶液”、“NaOH溶液”、“石灰水”中選擇一個）除去HCl，第二個裝置中放入足量的
 
除去水蒸氣．
（2）實驗室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時，若要設(shè)計一套連續(xù)裝置，檢驗并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物（100℃以上），可選用g裝置，請你在方框內(nèi)先補(bǔ)充完整該裝置，合理的操作順序是：先通過裝有
 
的裝置，后通過裝有
 
的裝置，再通過裝有堿石灰的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

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