【題目】毒奶粉中含有的三聚氰胺的化學(xué)式為C3N6H6，則組成三聚氰胺的元素有 種，其中各元素的質(zhì)量比為C：N：H= ，一個三聚氰胺分子中含有原子的總數(shù)是 個，三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為 ．

【答案】3；6：14：1；15；126．

【解析】由三聚氰胺的化學(xué)式可知，三聚氰胺是由碳、氮、氧三種元素組成的；其中各元素的質(zhì)量比為C：N：H=（12×3）：（14×6）：（1×6）=6：14：1；一個三聚氰胺分子是由3個碳原子、6個氫原子和6個氮原子構(gòu)成的，則一個三聚氰胺分子中含有原子的總數(shù)是15；三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為12×3+1×6+14×6=126．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的x、y兩元素，x元素原子的次外層電子數(shù)與最外層電子數(shù)的差等于5；y元素比x元素的原子多4個電子，則y與x可能形成的化合物是（ ）

A. YX3 B. XY3 C. X3Y D. X2Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）
A.葡萄糖緩慢氧化：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O????? 氧化反應(yīng)
B.硝酸銨中加熟石灰研磨：2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O????? 復(fù)分解反應(yīng)
C.正常雨水的pH約為5.6的原因：SO2+H2O═H2SO3????? 化合反應(yīng)
D.驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2????? 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是（ ） ①將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
②向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
③向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉、鎂粉至過量
④在密閉容器中點燃H2和O2的混合氣體．
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體（CuSO4xH2O），華雪同學(xué)為研究CuSO4xH2O加熱后所得物質(zhì)的組成，做了以下實驗：取10.7gCuSO4xH2O晶體加熱使其分解，繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系圖．如圖所示，到t1℃時該固體完全失去結(jié)晶水，化學(xué)方程式為：CuSO4xH2O CuSO4+xH2O↑． 回答下列問題．（寫出計算過程）

（1）CuSO4中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）計算該硫酸銅晶體（CuSO4xH2O）中x的值；
（3）升溫到t2℃，殘留固體是黑色物質(zhì)，求m的值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng) A2+BC=B+ A2 C(A、B、C為不同種元素)中，反應(yīng)物BC與生成物8的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。已知1g A2 與40g BC恰好完全反應(yīng)，下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.生成A：C的質(zhì)量是18g
C.反應(yīng)前后原子、分子種類發(fā)生改變
D.B和BC質(zhì)量比為5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線圖與實驗事實不一致的是( )

A.圖①：向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰(CaO)
B.圖②：向盛有相同質(zhì)量的Mg和MgO的燒杯中分別加入相同濃度的過量稀HCl
C.圖③：向一定量的AgNO3 ， 和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④：向一定量的cu—zn合金中逐滴加入過量稀H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示，請回答以下問題．

（1）加入明礬的作用是 ， 操作①的名稱是 ， 若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水．操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號），經(jīng)過操作③以后，小華重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ． 降低水的硬度，生活中最簡便的方法為 ．
（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有 （填字母序號）．
A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流
D.禁止使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題

（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），若制取較干燥的氧氣則收集裝置是（填字母序號），發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為實驗裝置B通入時會產(chǎn)生白色渾濁，常用來檢驗該氣體．
（3）實驗室還可以用過氧化氫溶液（俗名雙氧水）制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為某實驗小組同學(xué)對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是接C（填接口編號）

②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定（填“有”或“沒有”）影響？
③圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體 積．為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時，應(yīng)注意哪些問題？ ． 如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管（填“上移”，“下移”“不動”）

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