9．常用在手表和計(jì)算器中的紐扣電池發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+Ag2O═ZnO+2Ag，對(duì)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．銀元素化合價(jià)升高B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．氧元素化合價(jià)降低D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，Zn+Ag2O═ZnO+2Ag，屬于置換反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、銀元素化合價(jià)降低，升高不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，Zn+Ag2O═ZnO+2Ag，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
C、氧元素化合價(jià)不變，降低不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地預(yù)防碘缺乏病，根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：
（1）KIO3中含碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%．
（2）KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48．
（3）我國(guó)規(guī)定，食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含碘0.035g，相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克？（精確到小數(shù)點(diǎn)后第二位）．
（4）若成人每天食用7g碘鹽，從中攝取0.15mg碘，那么1kg碘鹽中含碘多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)且化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3 H2↑B．Ca（NO3）2+BaCl2=Ba（NO3）2+CaCl2
C．NaCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2OD．Cu（OH）2+2HNO3═Cu（NO3）2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知：Al（OH）3可與NaOH溶液反應(yīng)生成能溶于水的NaAlO2，即Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，而Mg（OH）2不與NaOH溶液反應(yīng)．現(xiàn)將ag鎂鋁合金粉末溶于足量鹽酸中，再加入過(guò)量NaOH溶液，過(guò)濾，將沉淀進(jìn)行洗滌、干燥、灼燒，得到白色粉末的質(zhì)量還是ag，則原合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．40%B．60%C．80%D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①硝酸鉀、②稀硫酸、③硫酸銅、④干冰、⑤碳酸鈉、⑥熟石灰，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）可用于配制殺菌劑波爾多液的鹽是③；  
（2）可用于除去鐵銹的②；
（3）可用于玻璃、造紙生產(chǎn)的是⑤；
（4）改良酸性土壤的堿是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．水是寶貴的自然資源，節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法不正確的是（　�。�
A．收集雨水作為生活用水B．用淘米水澆花
C．推廣使用節(jié)水龍頭D．工業(yè)污水不經(jīng)處理直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列離子能在水溶液中大量共存的是（　�。�
A．Cl-、NO3-、Ag+、Na+B．Na+、Cl-、OH-、Fe3+
C．SO42-、NO3-、K+、H+D．Ca2+、Cl-、CO32-、K+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．開(kāi)明中學(xué)興趣小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加酚酞試液了．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
【進(jìn)行猜想】小紅猜想溶質(zhì)可能是與Ca（OH）2；小明猜想溶質(zhì)可能只是CaCl2；小華猜想溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們認(rèn)為小紅的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而小紅猜想的溶液呈堿性，所以可以排除；
②小華想進(jìn)一步來(lái)驗(yàn)證溶液中的成分，請(qǐng)你幫他一起完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液
先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生		小華的猜想正確
只有白色沉淀產(chǎn)生小明的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)探究】小華的猜想正確．
【反思與拓展】
上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，會(huì)腐蝕鐵管．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量CaCO3；，充分反應(yīng)后過(guò)濾，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．安徽出土了二千多年前西漢時(shí)期的青銅器（青銅中含雜質(zhì)較多，尤其是含鐵）、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物．
（1）在一個(gè)銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體，聞起來(lái)有一股酒精味．為了檢測(cè)這種液體是不是酒精，他提出了下面三種方法，你認(rèn)為較哪種不科學(xué)？試選擇其中的一種說(shuō)明理由：A．
A．喝一口品嘗      B．使用酒精測(cè)試儀測(cè)試     C．將其點(diǎn)燃
（2）區(qū)分純銅和青銅的實(shí)驗(yàn)方法是加入稀硫酸看是否產(chǎn)生氣泡．
（3）小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)分別用純銅和青銅制作的四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅的多，他據(jù)此得出結(jié)論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學(xué)？并說(shuō)明理由：科學(xué)；鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，容易生銹．

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