17．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣用于煉鋼和醫(yī)療
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．氧氣不易溶于水，夏天魚(yú)池內(nèi)放增氧泵，增加氧氣供給

分析 A、根據(jù)氧氣的用途分析；
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性；
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)；
D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變�。�

解答 解：A、氧氣能支持燃燒和供給呼吸，能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救．故此選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、氧氣能供給呼吸，進(jìn)入人體后會(huì)與體內(nèi)內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故此選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開(kāi)啟增氧泵，故此選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點(diǎn)是能對(duì)氧氣的物理及化學(xué)知識(shí)有一個(gè)較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A、B、C三種物質(zhì)之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．若A為單質(zhì)，B為黑色粉末，C的水溶液為藍(lán)色．試推斷：
B為CuO；C為CuSO4．（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．杭州富春桃園景區(qū)的碧云洞內(nèi)千姿百態(tài)的石筍、石柱的主要成分是碳酸鈣．我校某科學(xué)興趣小組為了測(cè)定石筍中碳酸鈣的含量，取出了25克石筍放入盛有85克稀鹽酸的燒杯中，但石筍完全反應(yīng)后（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水），稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為101.2克．
（1）分析：由于該題中所涉及的三個(gè)數(shù)據(jù)均為混合物的數(shù)據(jù)，不能直接代入方程式進(jìn)行計(jì)算，但是可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可算出二氧化碳的質(zhì)量．
（2）計(jì)算所取石筍樣品中碳酸鈣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱(chēng)是石墨，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60．
（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，會(huì)看到白霧  現(xiàn)象，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體與空氣中的水蒸氣再結(jié)合成鹽酸的小液滴．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
（1）請(qǐng)你判斷：表中X是（填名稱(chēng)，下同）氮?dú)�，Y是氧氣；
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著一片冷而干的玻璃呵氣，玻璃表面出現(xiàn)水霧；
（3）X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，其原因是：人體新陳代謝產(chǎn)生了二氧化碳和水，呼出氣體的總體積增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A-I是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示．按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類(lèi)，A、B、D、E、F是不同類(lèi)別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類(lèi)別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體．圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：CO2；
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列是各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于金屬元素原子的是AE；屬于稀有氣體元素的是C；屬于陰離子的是D；屬于陽(yáng)離子的是B；屬于同種元素的是BE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．冬季，大雪覆蓋路面，給交通造成很多麻煩，撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障．某融雪劑可能是由氯化鈉、氯化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的兩種物質(zhì)組成．某研究性學(xué)習(xí)小組為確定其組成，進(jìn)行了如下探究：
（1）定性探究
【提出問(wèn)題】融雪劑由哪兩種物質(zhì)組成？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取少量的該融雪劑放入燒杯中，加入適量蒸餾水將融雪劑溶解，得無(wú)色澄清溶液．
【猜想】甲同學(xué)根據(jù)融雪劑溶于水得無(wú)色澄清溶液，認(rèn)為融雪劑中肯定不存在，
據(jù)此他又提出了以下兩種合理猜想．
猜想一：融雪劑成分為氯化鈉和碳酸鈉；
猜想二：融雪劑成分為氯化鈉和氯化鈣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中，逐滴滴入稀鹽酸．無(wú)明顯現(xiàn)象融雪劑中肯定沒(méi)有[
②另取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液．產(chǎn)生白色沉淀融雪劑中肯定有
【交流與討論】乙同學(xué)認(rèn)為上述兩步實(shí)驗(yàn)中只需進(jìn)行其中一步即可探究出融雪劑的成分．理由是融雪劑中肯定含有氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)，所以碳酸鈉和氯化鈣不能同時(shí)存在．
（2）定量探究
【提出問(wèn)題】融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比是多少呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】下圖是丙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請(qǐng)你根據(jù)上述方案Ⅰ中的有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
【交流與討論】你認(rèn)為根據(jù)方案Ⅱ的有關(guān)數(shù)據(jù)能（選填“能”或“不能”）
計(jì)算出融雪劑的組成．

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