【題目】下列敘述正確的是（ ）

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水分子是由氫單質(zhì)和一個(gè)氧原子組成的

C.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的

D.水是由氫元素和氧元素組成的

【答案】D

【解析】試題分析：本題主要從宏觀和微觀角度考查水的組成基本知識(shí)。根據(jù)水的組成和構(gòu)成來(lái)分析，并注意組成用元素來(lái)描述、構(gòu)成用分子、原子來(lái)描述。對(duì)于水的組成，從宏觀角度講，水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀角度講，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原料選擇不正確的是（ ）

A．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣

C．用稀鹽酸和銅粉反應(yīng)制取氫氣

D．用雙氧水催化分解制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，只發(fā)生物理變化的是 ………………………………………………（ ）

A. 蠟燭燃燒 B. 花生霉變 C. 瓷碗破碎 D. 火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列推理中正確的是（______）

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

20

80

2

21

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

4

待測(cè)

38

65

A.反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為16g B.反應(yīng)中Z可能是催化劑

C.參加反應(yīng)的物質(zhì)X與Y的質(zhì)量之比為1:3

D.若Z和Q的相對(duì)分子質(zhì)量分別是18和44，則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. bc是不同種元素 B. bde表示的是原子

C. ac表示的陰離子 D. be的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把鋅片分別插入下列溶液中，幾分鐘后取出，鋅片質(zhì)量增加的是（ ）

A．鹽酸 B．硝酸銀溶液 C．硫酸銅溶液 D．硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，不會(huì)使用的凈水方法有___________；(寫(xiě)字母)

A．沉淀 B．過(guò)濾 C．吸附 D．蒸餾

(2)為了凈化水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是__________________ 。

(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用_______ 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用____________ 來(lái)降低水的硬度。

(4)在自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的環(huán)節(jié)是_________________。

(5)每一滴水都來(lái)之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

構(gòu)成該物質(zhì)的粒子

(1)乙物質(zhì)的一個(gè)分子中含有_______________個(gè)原子。

(2)四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 _____________(填物質(zhì)代號(hào)，下同)。

(3)四種物質(zhì)中，不同種元素原子個(gè)數(shù)比為1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。

(4)甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________，該反應(yīng)屬于_______________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________；已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______（填字母標(biāo)號(hào)）。

（3）F裝置可用排空法收集氧氣，此時(shí)氣體應(yīng)從 ____（填a或b）口進(jìn)入，此裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

（4）若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達(dá)到“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停”效果的是___（填編號(hào)），下圖丁裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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