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某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a的名稱是
 

(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

(3)寫出流程中固體的成分
 
(寫化學式),寫出加入過量A時反應的化學方程式:
 
,寫出加入適量B時反應的化學方程式
 
考點:金屬的化學性質,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,故要回收銅得到硫酸亞鐵,可以加入鐵.
解答:解:
(1)經過操作a能得到固體和液體,故a操作為過濾;
(2)從液體中得到晶體可以是蒸發(fā)操作,故在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是防止局部溫度過高,液滴飛濺;
(3)經過操作a得到的液體中能得到硫酸亞鐵,說明回收銅時加入的是過量的鐵A,多余的鐵與硫酸B反應生成硫酸亞鐵,故流程中固體的成分Fe、Cu;加入過量A時反應的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;加入適量B時反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故答案為:
(1)過濾;(2)防止局部溫度過高,液滴飛濺(使液體受熱均勻)
(3)Fe、Cu; Fe+CuSO4═FeSO4+Cu; Fe+H2SO4═FeSO4+H2
點評:本題考查了銅的回收,完成此題,可以依據金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、空氣污染指數的數值越小,表示空氣的質量越好
B、最外層電子少于4個的元素不一定是金屬元素
C、化學式是對物質組成的真實反映,不可主觀臆造物質的化學式
D、科學家創(chuàng)建元素符號、化學式等化學用語,是為了增加化學學科的神秘色彩

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水電解的實驗,下列說法正確的是( 。
A、正極出來的氣體能燃燒
B、此實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成
C、此實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成
D、正極和負極出來的氣體的體積比是2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中含有氧分子的是( 。
A、氯酸鉀B、過氧化氫
C、二氧化硫D、液態(tài)空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了檢驗氫氧化鈉是否已經全部變質,興趣小組中小薇同學設計了如下實驗方案:
準確稱取一定質量的變質固體樣品,放在圖裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產生的二氧化碳,根據二氧化碳的體積和密度計算變質產物的質量,確定是否全部變質.
①你認為這個方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

②請你另外設計一個方案,并簡要說明實驗方法和結論.
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果想制得2.4g的氧氣,需要加熱分解多少克的高錳酸鉀?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室一瓶濃硫酸的商標如圖所示,根據有關信息計算.
(1)啟封前該瓶濃硫酸溶液的質量是
 
g.
(2)取上述溶液50克,稀釋成20%的稀硫酸,需加水多少克?
(3)某研究性學習小組欲測定含硫酸的廢液中硫酸的溶質質量分數,做了如下實驗:向100g該廢液中加入足量的廢鐵屑,充分反應后,收集到氫氣0.2g(假如廢液中其他成分不與廢鐵屑反應).請你計算該廢液中硫酸的溶質質量分數?(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有下列儀器或裝置(圖1),請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制取氧氣應選裝置
 
(填字母),收集O2應采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):a.燒堿溶液      b.濃硫酸      c.澄清石灰水.
(3)點然CO前應進行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置
 
(填字母),其反應方程式為
 

(4)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現象為
 
;
“微型塑料滴管”相當于圖中實驗裝置中的
 
(填字母);用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 
(寫1點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應,不但有銅生成,而且有較多的氣體產生.為確定氣體的成分,進行下列探究.
查資料可知:①SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
②氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.

(1)探究:從物質組成元素分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
(2)實驗:①甲同學為確定是否含SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀中,顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
 
SO2(選填“有”或“無”).
②乙同學認為只有O2,則可用
 
來檢驗.證明乙同學的觀點不正確.
③丙同學為判斷是否含O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質.于是他設計了如上圖的裝置.
(3)實驗現象與結論:A中觀察到
 
,證明無O2;B中觀察到
 
,證明該氣體是H2
(4)反思:①大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先
 
,以確保安全.②由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯
 
性(選填“酸”或“堿”).

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