1．被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等．在較低溫度和少量催化劑（如二氧化錳）條件下，它能迅速分解，產(chǎn)生氧氣和水．試回答
（1）過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，效果更好，主要的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱，操作簡(jiǎn)便、安全．

分析 （1）熟記過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣的反應(yīng)式；
（2）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱，操作簡(jiǎn)便來(lái)分析；

解答 解：
（1）過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，不需加熱，操作簡(jiǎn)便、安全；
答案：
（1）過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）不需加熱，操作簡(jiǎn)便、安全

點(diǎn)評(píng) 在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小穎同學(xué)和她的化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣做硫燃燒實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．
【反應(yīng)原理】（用文字表達(dá)式表示）
（1）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
【儀器認(rèn)識(shí)】寫(xiě)出儀器①、②的名稱：
①試管，②量筒．
【裝置連接】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的連接順序是：（填接口的字母）a→c→b→d．
【問(wèn)題分析】在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底需放少量水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．蔗糖水C．蒸餾水D．75%的酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空，
（1）物理變化  （2）化學(xué)變化 （3）物理性質(zhì) （4）化學(xué)性質(zhì)：
鐵能生銹（4）；氧氣不易溶于水（3）； 水能結(jié)成冰（3）； 
炸藥爆炸（2）；氧氣經(jīng)加壓降溫變成淡藍(lán)色的液體（1）； 鐵鑄成鍋（1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
教師提醒：它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實(shí)驗(yàn)探究
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
②應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)冀來(lái)確定紅色粉末的組成．
最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號(hào)）．
③寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為固體中有部分由紅色變黑色．
反思評(píng)價(jià)：丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，及其所屬反應(yīng)的基本類型．
（1）一種黃色粉末在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)
（2）某物質(zhì)燃燒時(shí)火星四射，有黑色固體物質(zhì)生成鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)
（3）發(fā)令槍響，看到白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
滴加液體		C．
檢查裝置氣密性		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．氫氧根離子：OH-B．鋁元素的化合價(jià)：Al+3
C．氮原子：N2D．氧化鐵：FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）圖1物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是A．

（2）我們通過(guò)各種食物獲取營(yíng)養(yǎng)，圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是C．
（3）青少年缺鐵常會(huì)引起貧血，圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液，其中“鐵”指的是元素（填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”）．?
（4）圖4是中國(guó)首款概念氫動(dòng)力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水，產(chǎn)生電能．
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O．
②硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料．請(qǐng)將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2↑．

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