【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是 ()

A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料 B. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

C. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

【答案】D

【解析】

解：A、氧氣能支持燃燒，不能作燃料，故A錯(cuò)誤；

B、當(dāng)氧氣達(dá)到一定的濃度時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃，故B錯(cuò)誤；

C、氧氣能與很多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；

D、氧氣能幫助呼吸，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故D正確；

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）指出儀器名稱：a ， b ．
（2）若要用過(guò)氧化氫制取氧氣、應(yīng)選用（填“A”或“B”）在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 ， 加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 ．
（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填“A”或“B”），若B裝置中有石灰石和鹽酸，則該裝置還可用于制取 ． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若用D裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)方程式寫出NaOH溶液變質(zhì)的原因： ．
（2）【提出問(wèn)題】待測(cè)液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】
猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3 ， 猜想三： ．
（3）【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)方案（一）：取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅，則說(shuō)明該待測(cè)溶液沒(méi)有變質(zhì)，猜想一正確．
請(qǐng)你判斷該方案是否合理 ， 理由是 ．
實(shí)驗(yàn)方案（二）：取少量待測(cè)溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無(wú)色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想三正確．請(qǐng)你寫出發(fā)生的方程式 ． 小劉同學(xué)提出異議，原因是 ．
實(shí)驗(yàn)方案（三）：取少量待測(cè)溶液于試管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入無(wú)色酚酞，若觀察到的現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想三正確．
（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液．
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應(yīng)外，是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢？
有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 將乳膠管用水潤(rùn)濕后，旋進(jìn)玻璃導(dǎo)管中

B. 將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

C. 振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)

D. 滴加液體時(shí)，滴管可以觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)璧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為醫(yī)用一次性注射器和藥瓶的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖中構(gòu)成材料中含有的金屬元素是（填一種即可）．
（2）小藥瓶的金屬外殼通常采用鋁制，而不用鐵制的原因是；制造外蓋利用了鋁的物理性質(zhì)是 ．
（3）針頭是不銹鋼制造，不銹鋼是鐵、鉻（Cr）、鎳（Ni）的合金，鎳與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鎳（NiSO4）溶液，請(qǐng)寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 用一個(gè)化學(xué)方程式說(shuō)明鐵比銅金屬性強(qiáng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】民族英雄于謙的石灰吟：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．”請(qǐng)你從化學(xué)的視角，找出詩(shī)句中不屬于化學(xué)變化的詩(shī)句（ ）
A.千錘萬(wàn)鑿出深山
B.烈火焚燒若等閑
C.粉身碎骨渾不怕
D.要留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將燃著的木條插入一瓶無(wú)色氣體中，火焰繼續(xù)燃燒，則說(shuō)明這種氣體是( )

A. 氮?dú)?/span> B. 空氣 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符合客觀事實(shí)的是 ( )

A. 磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

B. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C. 液態(tài)水沸騰時(shí)產(chǎn)生水蒸氣，遇冷的玻璃片又凝結(jié)成液體

D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）

A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體

C. 用作食品防腐劑的氮?dú)?D. 用作清潔燃料的氫氣

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