8．石灰和碳酸氫銨混用，雖然不影響肥效，但增加了土壤的堿性．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：銨態(tài)氮肥（含NH4+）與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，故儲(chǔ)存和使用時(shí)，不要與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合．
故答案為：錯(cuò)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查銨態(tài)氮肥的性質(zhì)，掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下操作，正確的操作順序是（　�。�
①撤去酒精燈；
②將儀器固定在鐵架臺(tái)上；
③集氣瓶裝滿(mǎn)水倒置于水槽中；
④檢查裝置氣密性；
⑤給裝入藥品的試管加熱；
⑥收集氣體；
⑦從水中移出導(dǎo)氣管；
⑧用藥匙裝入高錳酸鉀，管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口．
A．④⑧②③⑤⑥⑦①B．⑧④②③⑤⑥⑦①C．④⑧②③⑤⑥①⑦D．④⑧②⑤⑥③⑦①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、狀態(tài)B．溶解性C．密度、硬度D．氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
①給試管加熱
②熄滅酒精燈
③檢查裝置氣密性
④裝藥品，將試管固定在鐵架臺(tái)上
⑤用排水法收集氧氣
⑥從水中取出導(dǎo)管
正確的操作順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．③④①⑤⑥②B．②③①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①②⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．賣(mài)魚(yú)的商販向小魚(yú)池中通入空氣，可增加水中的氧氣含量，延長(zhǎng)魚(yú)的存活時(shí)間．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色污漬，其成分是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3，其形成過(guò)程的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，此污漬不能（填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污漬的方法是加稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種金屬，分別投入稀鹽酸中，只有甲能產(chǎn)生氣體；將乙投入丙的硝酸鹽溶液中，無(wú)現(xiàn)象．則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列正確的是（　�。�
A．焊接金屬時(shí)用氧氣做保護(hù)氣
B．腌制的泡菜富含亞硝酸鹽，多吃無(wú)妨
C．焚燒廢棄塑料能解決“白色污染”問(wèn)題
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用會(huì)降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．認(rèn)真分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；         
（2）D應(yīng)該排在元素周期表的第1周期．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D  中的B相似．

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同步練習(xí)冊(cè)答案