5．根據(jù)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同，具體填寫(xiě)（1）至（4）組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
（1）金剛石、石墨：碳原子排列不同．
（2）CO和CO2：分子的構(gòu)成不同．
（3）生鐵和鋼：碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．
（4）濃硫酸和稀硫酸：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．

分析 物質(zhì)是由元素組成的，是由分子、原子、離子構(gòu)成的．有些物質(zhì)或粒子看起來(lái)非常相似，但由于組成或構(gòu)成上的不同，性質(zhì)上卻有很大的差異．

解答 解：（1）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于它們碳原子的排列方式不同，它們的物理性質(zhì)又有很大的差異．
故答案為：排列；
（2）一個(gè)一氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．而一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的．
故答案為：構(gòu)成；
（3）生鐵的含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%．
故答案為：碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）濃硫酸和稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．
故答案為：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

點(diǎn)評(píng) 本道題從宏觀和微觀兩方面考查了造成上述各組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．剖析了一些看起來(lái)非常相似的不同物質(zhì)的內(nèi)在差異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸．”是唐代著名詩(shī)人盧照鄰對(duì)其盛況的寫(xiě)照，我國(guó)許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚．小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大且燃燒時(shí)間長(zhǎng)；
（2）我市已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地，孔明燈會(huì)C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號(hào)）
A．提供可燃物    B．供給氧氣   C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．工業(yè)生產(chǎn)中利用乳酸鈣[（C3H5O3）2Ca]）和氯化亞鐵為原料生產(chǎn)乳酸亞鐵[（C3H5O3）2Fe•2H2O]和醫(yī)用二水氯化鈣晶體[CaCl2•2H2O]，制備流程如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室用鐵與氯化鐵反應(yīng)制備氯化亞鐵時(shí)原子利用率為100%，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2FeCl3=3FeCl2．
（2）制備流程中，操作1、2、3都用到一種相同的儀器是玻璃棒，操作3的名稱(chēng)是蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）濾液b中加鹽酸的目的是調(diào)節(jié)溶液至中性或除去多余的氫氧化鈣．
（4）沉淀a用乙醇而不水洗滌的原因是防止乳酸亞鐵晶體溶于水．
（5）沉淀a需要在低溫真空中進(jìn)行干燥，你由此能推出乳酸亞鉀晶體的化學(xué)性質(zhì)有高溫下易分解（或在空氣中易與氧氣反應(yīng)）（任寫(xiě)一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中以單質(zhì) （選填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）鋁、鐵、銅是生活中廣泛使用的三種金屬．下列試劑中，哪種能直接驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序？BD （填字母代號(hào)）．
A、硫酸鋁溶液     B、硫酸亞鐵溶液  C、硫酸銅溶液     D、稀硫酸
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水蒸汽發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．將生銹的鐵片放入足量的稀鹽酸溶液中，可能發(fā)生的反應(yīng)有2個(gè)，寫(xiě)出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．我市部分水域曾出現(xiàn)過(guò)水華的現(xiàn)象，其原因是水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，導(dǎo)致藻類(lèi)瘋長(zhǎng)．
（1）某種藻類(lèi)的主要化學(xué)成分為C106H263O110N16P，其分子中H、N原子的個(gè)數(shù)比為263：16，你認(rèn)為導(dǎo)致藻類(lèi)瘋長(zhǎng)的兩種元素是N和P．（填寫(xiě)元素符號(hào)）
（2）各種生物體內(nèi)都含有水，我們的生產(chǎn)和生活也離不開(kāi)水，水在工業(yè)可以用來(lái)煉鋼、進(jìn)行設(shè)備的冷卻等，農(nóng)業(yè)上可以用來(lái)灌溉農(nóng)田等，生活中可以用來(lái)洗衣服．
但是隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，水體不斷受到污染，其主要來(lái)源主要是（請(qǐng)舉兩例）
工業(yè)廢水的任意排放，、生活污水的任意排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為19.00；            
（2）X=8；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）；
（4）②與B形成的化合物的化學(xué)式為CaCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的化合物是（　�。�
A．CO2B．COC．H2D．C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．自然界中存在碳氧循環(huán)，如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在⑤、⑥所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一層是光合作用；另一層是綠色植物呼吸作用，消耗氧氣（填名稱(chēng)）．
（2）臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．在⑦所示的過(guò)程中臭氧層中的臭氧（O3）在日光作用下轉(zhuǎn)化成O2．
①寫(xiě)出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2．
②下列關(guān)于氧氣和臭氧的說(shuō)法不正確的是AB．
A．氧氣在空氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%     B．臭氧是空氣污染物，是溫室氣體
C．臭氧和氧氣混在一起是混合物     D．臭氧和氧氣，物質(zhì)分類(lèi)相同，化學(xué)性質(zhì)不同
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬(wàn)年前的水平．
①為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．
從上圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的
②下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是ABD．
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) B．研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（4）空氣中的氮?dú)饩哂袕V泛用途，它制造硝酸和氮肥重要原料．請(qǐng)寫(xiě)出由氮、氫、氧三種元素組成常見(jiàn)的酸、堿、鹽化學(xué)式各一個(gè)：酸HNO3，堿NH3•H2O，鹽NH4NO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組溶液，不加其他試劑不能鑒別的是（　�。�
A．Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3B．NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3
C．HCl、CuSO4、NaOH、NaClD．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案