20．如圖是某興趣小組的同學(xué)利用Y形管設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置．請(qǐng)回答下列問題：（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用B裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入．若用排水集氣法收集，在B中裝滿水后，氣體應(yīng)從b端通入．
（2）若用B裝置除去氣體中含有的少量水蒸氣，瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入的干燥劑是濃硫酸．
（3）A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)還可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止，其方法是傾斜Y形管，使H2O2溶液流到MnO2的支管中，則反應(yīng)發(fā)生；傾斜Y形管，使H2O2溶液
流回，則反應(yīng)停止．

分析 （1）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)氣體的性質(zhì)及收集裝置的特點(diǎn)分析；
（2）根據(jù)濃硫酸能干燥氧氣分析；
（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)及操作方法分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
故答案為：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）若用B裝置除去制得氧氣中含有的少量水蒸氣，瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入的干燥劑是濃硫酸；
故答案為：濃硫酸；
（3）A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止，即讓反應(yīng)物混合或分離；操作是：傾斜Y形管，使H2O2溶液流到MnO2的支管中，則反應(yīng)發(fā)生；傾斜Y形管，使H2O2溶液；
故答案為：傾斜Y形管，使H2O2溶液流到MnO2的支管中，則反應(yīng)發(fā)生；傾斜Y形管，使H2O2溶液；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．美國(guó)總統(tǒng)特朗普上臺(tái)以來多次表態(tài)要退出《巴黎協(xié)定》．該協(xié)定旨在控制并降低各國(guó)溫室氣體的排放量．下列各項(xiàng)措施中，違反了該項(xiàng)協(xié)定的是（　　）
A．汽車尾氣處理后排放B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．大力植樹造林D．開發(fā)新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖1是小明在20℃時(shí)進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)示意圖，①-⑤表示實(shí)驗(yàn)所得溶液；圖2是NaCl、KNO3的溶解度曲線．

（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度（S）=31.6g；⑤是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）50℃時(shí)，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w1）與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w2）的大小關(guān)系是：w1＜（填“＞”“=”或“＜”）w2．
（3）小明發(fā)現(xiàn)：升溫至50℃，②→③的過程中有少量水蒸發(fā)，下列敘述正確的是b（填序號(hào)）
a．①、②均為不飽和溶液
b．②→③的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
c．④→⑤的過程中析出KNO3晶體53.9g
（4）除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實(shí)驗(yàn)操作為：加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→降溫結(jié)晶→過濾→洗滌→干燥→KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）指出編號(hào)①儀器的名稱錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，所選擇的裝置是AD（填字母）．反應(yīng)原理2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（3）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，乙炔的密度是1.16g/L（空氣的密度為1.293g/L）．實(shí)驗(yàn)室中常用電石（一種灰色塊狀固體，化學(xué)式CaC2）與水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)比較劇烈，需控制反應(yīng)速率，選擇的發(fā)生裝置為C（填字母），如何檢查該裝置的氣密性將導(dǎo)氣管一端插入水中，關(guān)閉分液漏斗開關(guān)，用手捧住錐形瓶外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性好．若用G裝置收集乙炔，乙炔應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某化學(xué)小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①燒杯．
（2）甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制取O2，選用如圖中的A裝置，但該裝置需要完善，你的做法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）查閱資料知：濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫，乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一變化的不合理解釋有B（填字母序號(hào)）．
A．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填裝置下方的字母序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．實(shí)驗(yàn)完畢后要先將導(dǎo)管從水槽中撤出，后熄滅酒精燈．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是E（填裝置下方的字母序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．圖A-F是制取并收集氣體時(shí)常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答：

（1）用雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣，化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置A中儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用B作為發(fā)生裝置，裝置還需要作的改動(dòng)為在試管口放一團(tuán)棉花；反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）F裝置有多種用徐．用于氣體干操、除雜時(shí)．氣體應(yīng)從c處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號(hào)）；空瓶用于收集氧氣時(shí)．氣體應(yīng)從c處進(jìn)入；裝滿水用于收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)從b處進(jìn)入．如果要測(cè)量收集到氧氣的體積，還需要增加的儀器是量筒；
（4）通過査閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B．收集裝置是E（填字母編號(hào)）；寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
（5）資料顯示，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生．而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快、所需 間短．圖H虛線表示采用加熱5%H2O2溶液制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出不用加熱，只加入催化劑后產(chǎn)生氧氣的大致曲線．（假定兩種方法H2O2均完全分解；曲線畫在答題紙上）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的分類、用途對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（（　�。�
A．小蘇打--鹽--發(fā)酵份主要成分
B．澄淸石灰水--混合物--檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
C．苛性鈉--堿--制取肥皂
D．純醎--堿--生產(chǎn)洗滌劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．碳酸鈣、堿石灰（NaOH和CaO的混合物）等作為吸收劑可以對(duì)燃煤煙氣進(jìn)行脫硫處理，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以來測(cè)定燃煤煙氣中SO2的含量，得到如圖所示的SO2含量與時(shí)間的關(guān)系曲線圖
（1）由圖可知，脫硫效率較高的吸收劑是堿石灰（填名稱）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱取的3份原煤的質(zhì)量要相等，其目的是形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（3）利用碳酸鈣吸收SO2轉(zhuǎn)化為CaSO3，CaSO3與空氣中O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CaSO4．寫出CaSO3轉(zhuǎn)化為CaSO4的化學(xué)方程式2CaSO3+O2=2CaSO4．
（4）利用堿石灰吸收SO2時(shí)，下列措施能使脫硫效率提高的是ab（填序號(hào)）
a．將原煤與堿石灰粉碎，混合均勻
b．將堿石灰的用量適當(dāng)增加
c．將時(shí)間300s變?yōu)?00s
（5）利用堿石灰吸收1.28gSO2時(shí)，堿石灰中的NaOH、CaO與SO2反應(yīng)轉(zhuǎn)化為Na2SO3和CaSO3，則理論上反應(yīng)消耗堿石灰的質(zhì)量（m）范圍是1.12g＜m＜1.6g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案