12．用化學(xué)用語填空．
（1）兩個(gè)鈉原子2Na；帶三個(gè)單位正電荷的鐵離子Fe3+．
（2）在某原子  的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=8，y=17．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以兩個(gè)鈉原子，就可表示為：2Na；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．帶三個(gè)單位正電荷的鐵離子可表示為：Fe3+；
（2）由核外電子排布的規(guī)律可知，第二層排滿排布的電子數(shù)是8，則x=8；在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以y=2+8+7=17；
故答案為：（1）2Na；Fe3+；（2）8；17

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在工業(yè)制得的燒堿中常常會(huì)混有三種雜質(zhì)：氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉．現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品，為了研究它的組成，某小組同學(xué)將其配成溶液后，做如下探究，請(qǐng)你也參與其中．

【探究實(shí)驗(yàn)1】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出一個(gè)產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3，或Ba（NO3）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3；
【提出猜想】同學(xué)們根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為：
小冰：碳酸鈉
小城：硫酸鈉
小美：碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實(shí)驗(yàn)2】為了弄清組成，同學(xué)們進(jìn)一步探究，
小冰對(duì)濾渣A展開探究，向?yàn)V渣A中滴加足量的稀鹽酸，觀察沉淀全部溶解的現(xiàn)象，證明自己的猜想正確．
【評(píng)價(jià)與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對(duì)上述猜想做出正確判斷，請(qǐng)你評(píng)價(jià)小城的觀點(diǎn)不正確，稀硫酸能和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇、水和二氧化碳．
【探究實(shí)驗(yàn)3】小美對(duì)濾液B展開探究，取樣，向其中滴加酚酞試液，實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；她又向其中滴加（5）硝酸銀溶液，觀察到了預(yù)測的現(xiàn)象，證明溶液中含有氯化鈉．
【歸納與總結(jié)】回顧整個(gè)探究過程．大家認(rèn)為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時(shí)，我們選擇試劑要注意不能相互干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有A和B組成的黑色固體混合物，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷：

（1）D、E 化學(xué)式分別為：DCu．，E．CO．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；A與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
B．氮?dú)庥糜谑称贩栏�，是利用氮�(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
D．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出如圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C（填字母序號(hào)）．
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)   
 B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B，若選用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從端進(jìn)入a，其驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條接近導(dǎo)管b口處，觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．氣態(tài)氧是無色的，液態(tài)氧是淡藍(lán)色的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是硫化汞加熱分解示意圖．回答下列問題：
（1）這一過程中，發(fā)生變化的微粒是，保持不變的是汞原子和硫原子．
（2）汞是由原子（填微粒名稱）構(gòu)成的物質(zhì)．
（3）該反應(yīng)說明原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．區(qū)別如表各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A    空氣和氮?dú)?/TD>    燃著的木條
B    水和酒精    看顏色
C    氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D    硬水和軟水    肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按照下面的具體要求填空．

（1）A～E共有4種元素，D所表示的元素核電荷數(shù)為12，該元素的原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子是BD；表示陰離子的粒子是AE；表示陽離子的粒子是C（填序號(hào)，下同）；
（3）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒有ACE；
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是B．

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