【題目】下列符號(hào)中只有微觀意義,沒(méi)有宏觀意義的( )
A.H2
B.2H
C.Fe
D.H2O

【答案】B
【解析】A、H2宏觀上表示氫氣,氫氣是由氫元素組成的,微觀上表示1個(gè)氫分子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,A不符合題意;
B、2H微觀上表示2個(gè)氫原子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故選項(xiàng)正確,B符合題意;
C、Fe宏觀上表示鐵元素,微觀上表示1個(gè)鐵原子,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,C不符合題意;
D、H2O宏觀上表示水,水是由氫元素和氧元素組成的,微觀上表示1個(gè)水分子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,D不符合題意;
所以答案是:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )
A.五氧化二氮的化學(xué)式:O5N2
B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.鈣離子:Ca+2
D.2個(gè)氮分子:2N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Sb2O5 是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3 + 2X═Sb2O5 + 2H2O。則 X 的化學(xué)式為( )
A.H2
B.O2
C.H2O2
D.H3SbO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中 ①表示的是 , ②表示的是
(2)下列說(shuō)法正確的是(填字母).
A.二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的
B.二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的
C.二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖. ①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是:它們?cè)拥?/span>相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>不同.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi) 有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其微觀過(guò)程如圖所示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)前后氮元素 的化合價(jià)(填“升高”“降低”“不變”之一).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】食醋中約含有3%-5%的醋酸(CH3COOH),醋酸有種元素組成,醋酸的摩爾質(zhì)量為 , 0.5摩爾醋酸分子中約含有個(gè)碳原子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)如圖為電解水的裝置.用來(lái)檢驗(yàn)B管中的氣體.B管中氣體與A管中氣體的質(zhì)量比為
(2)本市某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下表示: 向水中加入(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))通過(guò)吸附除去其中的異味.自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為;
(3)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是 , 凈水程度最高的是 . A、過(guò)濾 B、煮沸 C、蒸餾 D、吸附
(4)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這也是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于H2O和H2O2兩種物質(zhì),下列敘述不正確的是( )
A.所含元素種類(lèi)相同
B.式量不同
C.都含有兩個(gè)氫原子
D.分子結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下物質(zhì)中,不含有原子團(tuán)的是( )
A.CaCO3
B.NaCl
C.Cu(OH)2
D.Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式.
(1)根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
①上述示意圖圖1中,共包含種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同.
②A、B、C、E中屬于陰離子的是(填離子符號(hào)).
③若D表示某元素的原子,則m= , 該粒子在化學(xué)變化中容易(選填“得到”或“失去”)電子.④若D為離子,則BD組成的化合物的化學(xué)式為
(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,請(qǐng)畫(huà)出X分子的微觀示意圖

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