m g氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后得到n g固體，則放出氧氣的質(zhì)量為（　　）
A、（m-n）g
B、（n+2）g
C、（n-2）g
D、（m+2-n）g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為：mg+2g-ng=（m+2-n）g．
故選：D．
點評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高新技術(shù)都會隨著化學(xué)技術(shù)的發(fā)展而取得突破性的改進，大大地改變?nèi)祟惖纳睿渲袑瘜W(xué)科學(xué)和化工技術(shù)影響最大的可能是（　　）
A、腦科學(xué)技術(shù)B、基因技術(shù)
C、太陽能技術(shù)D、納米技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成原子的粒子有（　�。�
A、原子核B、質(zhì)子
C、中子和質(zhì)子D、中子、質(zhì)子、電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A、
向pH=3的溶液中不斷加水
B、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加Ba（OH）2溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽是一種重要的化工原料，可用于生產(chǎn)：①金屬鈉；②氯氣；③鹽酸；④硫酸；⑤燒堿；⑥碳酸鈉等．以上正確的是（　�。�
A、①④⑤⑥B、③④⑤
C、①②③⑤⑥D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、b玻璃管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸鈉，能增強水的導(dǎo)電性
D、b、a兩玻璃管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別放入水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、K2SO4、HNO3、BaCl2
B、BaCl2、NaOH、HCl
C、CaCl2、KOH、Na2CO3
D、NaCl、FeCl3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)《學(xué)�；瘜W(xué)實驗室也是污染源》一文報道：全國數(shù)以萬計的高校、中學(xué)的化學(xué)實驗室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此學(xué)�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)擬進行如下實驗：
【實驗?zāi)康摹繙y試剛做完實驗的實驗室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
【實驗步驟】
（1）取樣：因?qū)嶒炘诹硪婚g沒有污染的實驗室（乙）進行，請你設(shè)計出取出適量化學(xué)實驗室（甲）空氣樣品的方法：
 

（2）實驗：他們設(shè)計了如圖的一套裝置將取得的氣體進行實驗，請你指出A、B、C裝置中
 
存在
錯誤．裝置A的作用是
 
，裝置C的作用是
 
．酸性氣體中含有二氧化碳，請寫出二氧化碳在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）計算：①若取空氣樣品為100mL，裝置C計數(shù)99.0mL，則實驗室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為
 
%，空氣樣品中由實驗室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為
 
%．
②酸性氣體中還含有二氧化硫，用80克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液最多能吸收多少克二氧化硫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算尿素CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比，計算多少噸尿素CO（NH2）2中含氮元素的質(zhì)量是20噸．

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同步練習(xí)冊答案