1．觀(guān)察水電解微觀(guān)示意圖，從不同角度進(jìn)行分析，寫(xiě)出你從宏觀(guān)、微觀(guān)方面所獲取的信息．
   不同角度                  我的理解
A物質(zhì)的組成水是由氫、氧元素組成
B分子的構(gòu)成每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C物質(zhì)的變化水在通電時(shí)分解生成了氫氣和氧氣
D化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程分子分成原子，原子重新組合

分析 根據(jù)示意圖，宏觀(guān)上，水通電生成氫氣和氧氣；微觀(guān)上，水在通電條件下，1個(gè)水分子首先分解為2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，2個(gè)氫原子再結(jié)合為1個(gè)氫分子；同樣2個(gè)氧原子結(jié)合為1個(gè)氧分子，據(jù)此分析解答即可；

解答 解：水在通電條件下，會(huì)發(fā)生如下化學(xué)變化：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度分析可得出相應(yīng)結(jié)論．
A、物質(zhì)的組成：水是由氫、氧元素組成的；
B、分子的構(gòu)成：每個(gè)水分子中是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．
C、物質(zhì)的變化：水在通電時(shí)分解生成了氫氣和氧氣
D、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程：分子分成原子，原子重新組合．
故答案為：A、水是由氫、氧元素組成的；B、每個(gè)水分子中是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；C、水在通電時(shí)分解生成了氫氣和氧氣；D、分子分成原子，原子重新組合．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成等問(wèn)題，要學(xué)會(huì)從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面分析問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）的變化曲線(xiàn)如圖．對(duì)于該圖象的理解，下列說(shuō)法正確的有（　�。�
①反應(yīng)結(jié)束后稀鹽酸都無(wú)剩余
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)后得到兩種溶液的質(zhì)量不相等
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤A的反應(yīng)速率比B快
⑥A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng)．
A．①②③B．④①⑥C．①③⑤⑥D．①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：（注：A管接電源正極、B管接電源負(fù)極）．
（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀(guān)察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡
②C管中的現(xiàn)象是液面上升
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體的體積比約為1：2．
（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成氣體的方法是打開(kāi)彈簧夾，將帶火星的木條靠近管口，木條復(fù)燃．
（4）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類(lèi)型水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應(yīng)．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）AC；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變 
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2的試管A中的氣體是氫氣，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是使用帶火星的木條；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成H24g．
（4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀(guān)察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）．
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附．
（5）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取樣，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富的是軟水，泡沫少的是硬水
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．分子和原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分；聯(lián)系是原子構(gòu)成分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．元素周期表中金元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解正確的是（　�。�
A．金元素屬于非金屬元素B．一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118D．金原子的核電荷數(shù)為79

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別--是否有其他物質(zhì)生成
B．不同元素的本質(zhì)區(qū)別--質(zhì)子數(shù)不同
C．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別--在化學(xué)變化中能否可分
D．純凈物和混合物的區(qū)別--組成物質(zhì)元素的種類(lèi)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)锽（填序號(hào)）．
①調(diào)游碼；②放稱(chēng)量紙；③稱(chēng)量物放左盤(pán)；④調(diào)零點(diǎn)；⑤加質(zhì)量大的砝碼；⑥加質(zhì)量小的砝碼．
A．①②③④⑤⑥
B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③
（2）圖2為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫(xiě)字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（HCOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO↑+H2O．如圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置．（裝置B中盛放堿石灰，作用是吸收一氧化碳中的水蒸氣．）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)既要檢查裝置的氣密性，還應(yīng)檢驗(yàn)一氧化碳純度以防爆炸．
（2）寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）裝置D中盛放澄清石灰水，檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳．寫(xiě)出裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)中C和D處的現(xiàn)象分別是和紅色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙幔?br />（5）在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其作用是粗略判斷產(chǎn)物中有無(wú)鐵生成（提示：因酒精噴燈火焰的溫度很高，不考慮生成四氧化三鐵）
（6）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈（填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”，下同），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止的加熱；E處是尖嘴導(dǎo)管用來(lái)點(diǎn)燃?xì)怏w，它的作用是吸收一氧化碳，防止污染空氣．

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