5．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，
（2）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）；
（4）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理，請寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

分析 （1）元素周期表信息中最下面的數(shù)字是相對原子質(zhì)量，最左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)；
（2）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素；
（3）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（4）根據(jù)酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水進行解答．

解答 解：（1）據(jù)氟元素和鈣元素在元素周期表中信息可知，氟的相對原子質(zhì)量是19.00．
（2）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知B、C兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同．
（3）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．A粒子的最外層電子數(shù)為7，與其相同的是B．
（4）氫氟酸（HF）和熟石灰反應(yīng)生成氟化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．
故填：（1）19.00；（2）BC；（3）B；（4）Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，以及原子的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．蘇州某中學(xué)學(xué)習(xí)小組考察過溶洞后，為溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石而驚嘆，決定設(shè)計和實施簡單的實驗--模擬溶洞的“形成”．查得如下資料：
溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳：Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2↑+H2O
洞頂?shù)乃诼蛳聺B透時，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日積月累，洞頂?shù)男纬社娙槭�，洞底的形成石筍，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時就形成石柱．
（1）他們設(shè)計并完成了模擬溶洞“形成”的實驗．其實驗過程如圖，試回答：

實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①需要通入足量的氣體A，A的化學(xué)式是CO2；B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是Ca（HCO3）2；
實現(xiàn)轉(zhuǎn)化②，通常采用的基本操作方法是加熱．
（2）他們用采集的石灰?guī)r樣品進行相關(guān)實驗．將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)進行下列測定（如圖2），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖（如圖3）．

①圖2所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是電子天平示數(shù)（或錐形瓶體系質(zhì)量）和計時器示數(shù)（或反應(yīng)時間）．
②由圖3中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時，接觸面積越大，其反應(yīng)速率越�。�
③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．法國皮諾家族26日在北京宣布，將向中方無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首．小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后，她想探究銅是怎么冶煉出來的．
【查閱資料】（1）冶煉銅可以用常見的銅礦石--孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，加熱易分解，能與酸反應(yīng)．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．
（2）實驗室可以用至少三種方法來制取銅：①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；②電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）；③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換．
【設(shè)計方案】在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅．請你仿照圖①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖．
①Cu2（OH）2CO3$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{通電}{→}$Cu
②；
③．
【反思評價】（1）上述三種制取銅的方案中，你認為最理想的是②，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點（至少答一點）：節(jié)約能源；儀器裝置和操作簡單、安全可靠．
（2）銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知，還可能與空氣中的二氧化碳有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20克．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
能（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是a＞b＞c（填寫物質(zhì)序號）．
（4）當(dāng)a中含有少量b時，可以用降溫法提純a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗課上，同學(xué)們利用如圖裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是鐵架臺．
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優(yōu)勢是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是D和F（填字母編號）．
（5）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用序號回答下列問題．

（1）屬于原子的是ADE．（2）屬于同種元素的是AB或CE．
（3）屬于金屬元素的是AB．（4）屬于非金屬元素的是CE．
（5）屬于陰離子的是C．（6）屬于陽離子的是B．
（7）結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的是BCD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．實驗窒制取氧氣主要有下列步驟：A、給試管加熱排出試管內(nèi)空氣；B、檢查裝置氣密性；C、用鐵夾把試管固定并使試管口略向下傾斜；D、將高錳酸鉀放入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊；E、用排水法收集氧氣；F、熄滅酒精燈；G、將導(dǎo)管從水槽內(nèi)取出．實驗窒制取氧氣的操作順序是BDCAEGF；實驗室制取氧氣通常采用排水法收集，這是因為氧氣不易溶于水，又因為氧氣密度比空氣大，所以也可以用向上排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出二氧化硫氣體
B．鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．不純的天然氣或者煤氣點燃時一定會發(fā)生爆炸現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．有8克CO2和CO的混合物氣體與灼熱的氧化鐵充分反應(yīng)，混合氣體的質(zhì)量增加3.2克，則參加反應(yīng)的氧化鐵質(zhì)量為多少克？原混合氣體中CO2的質(zhì)量是多少克？

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