在反應(yīng)A=B+C,7g A完全分解生成2.5g B,生成物B和C的質(zhì)量比為(  )
A、1:2B、2:1
C、5:9D、9:5
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可計(jì)算出生成C物質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而可計(jì)算出生成物B和C的質(zhì)量比.
解答:解;在反應(yīng)A=B+C,7g A完全分解生成2.5g B,由質(zhì)量守恒定律,同時(shí)生成C的質(zhì)量為7g-2.5g=4.5g;生成物B和C的質(zhì)量比為2.5g:4.5g=5:9.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度不大,理解質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵銹:
 
金剛石:
 
石墨:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B、木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A是元素周期表的一部分試根據(jù)上表回答下列問題:
   族   
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0 
第二
周期
3 Li

7
4 Be

9
5 B

11
7 N

14
8 O

16
9 F

19
10 Ne

20
第三
周期
11 Na

23
13 A1

27
14 Si

28
16 S

32
17 C1

35.5
18 Ar

40
(1)氮元素的核電荷數(shù)
 

(2)在表格中②的元素對應(yīng)的原子序數(shù)為
 
,它是
 
(填金屬元素、非金屬元素),該元素與圖B所示的元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)金屬活動性順序,判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生?如能發(fā)生,寫出化學(xué)方程式;不能說明原因.
(1)銅跟硝酸銀溶液:
 
;
(2)鋅跟氯化亞鐵溶液:
 
;
(3)汞跟稀鹽酸溶液:
 
;
(4)銅跟硝酸汞溶液:
 
;
(5)古籍記載:“曾青得鐵化為銅”(曾青指硫酸銅溶液):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用干冰作制冷劑
B、用天然氣作燃料
C、用金剛石切割玻璃
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

M帶2個(gè)單位負(fù)電荷微粒結(jié)構(gòu)示意圖,如圖:則:X的值是
 
,M原子的最外層有
 
個(gè)電子.
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn),M元素原子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號),可以用D或E裝置收集H2,說明H2具有
 
、
 
等性質(zhì).
(3)①的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
,為了粗略測定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可將A裝置與圖F、G兩個(gè)裝置連接,各裝置接口的正確連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福篴→
 
 
→d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)以致用,請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是( 。
A、在加油站撥打或接聽手機(jī)
B、進(jìn)入地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C、電器著火,立即用水澆滅
D、用燃著的火柴檢查液化氣罐是否漏氣

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