為了更好地體會“化學就在我們身邊,化學給我們的生活帶來了變化”,某課外活動學習小組的同學分為正方與反方兩組進行辯論.

請你也搜集一些信息、資料,加入其中的一方.你愿加入  ,你的觀點是:

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考點:

化學的用途..

專題:

開放性簡答題.

分析:

根據(jù)支持正方觀點應從化學對提高人類生活質(zhì)量起重要作用的角度闡述,而支持反方觀點應從化學對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的負面影響的角度闡述進行解答.

解答:

解:支持正方觀點應從化學對提高人類生活質(zhì)量起重要作用的角度闡述,例如化學能合成材料,豐富我們的生活;利用化學開發(fā)新能源,改善人類的生存條件;利用化學生成化肥、農(nóng)藥,增加糧食的產(chǎn)量等.

而支持反方觀點應從化學對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的負面影響的角度闡述,例如化工生產(chǎn)產(chǎn)生的廢物對環(huán)境造成破壞;化學工業(yè)的高速發(fā)展造成資源枯竭;高;瘜W品危害人類的健康,造成一些物種的減少,甚至滅亡等.

故答案為:正方;①化學能合成材料,豐富我們的生活;②利用化學開發(fā)新能源,改善人類的生存條件;③利用化學生成化肥、農(nóng)藥,增加糧食的產(chǎn)量.

點評:

本題考查學生在學習時應注意把書本知識和生活實驗現(xiàn)象相聯(lián)系,更好地應用.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是(  )。

A.食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化

B.汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化

C.熱脹冷縮——分子間間隔改變

D.花香四溢——分子做擴散運動

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科目:初中化學 來源: 題型:


河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是

A.步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)              B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒                  D.凈化后的水是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法不可行的是( 。

 

A.

分別通入紫色石蕊試液中

 

B.

分別觀察顏色

 

C.

用燃著的木條分別伸入瓶中

 

D.

用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水,蓋緊瓶塞振蕩

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科目:初中化學 來源: 題型:


正確的操作能保證實驗的順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:

(1)用酒精燈給試管里藥品加熱時,要先  ,再對準有藥品部位加熱;

(2)制取氣體時,都要先  ,再放入藥品開始反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖所示實驗操作中正確的是 

                    

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)中存在氧分子的是                                                                                    

     A、高錳酸鉀        B、液態(tài)氧         C、二氧化碳      D、雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:


決定元素化學性質(zhì)的是

A.電子數(shù)            B.質(zhì)子數(shù)           C.中子數(shù)           D.最外層電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關二氧化碳的說法正確的是(  )

 

A.

二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”

B.

二氧化碳固體可用于人工降雨

 

C.

二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍

D.

二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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