【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是

A.酸堿中和反應(yīng)有水生成，有水生成的反應(yīng)一定是酸、堿中和反應(yīng)

B.氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

C.堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液

D.單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

【答案】B

【解析】

A、中和反應(yīng)會生成鹽和水，但有水生成的反應(yīng)不一定是酸、堿的中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故錯誤。

B、氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如Na2SO4，故正確。

C、堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的不一定是堿的溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故錯誤。

D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧，故錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從“A燒堿、B 小蘇打、C尿素、D天然橡膠、E硝酸鉀、F聚氯乙烯塑料”中選擇符合要求的物質(zhì)，按要求將其填寫在橫線上,其中（1）、（2）題填寫化學(xué)式，（3）題填字母。

（1）可以降低發(fā)面酸性的物質(zhì)是_______。

（2）農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的鹽是___。

（3）屬于合成材料的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品工業(yè)中碘化鉀（KI）可用作營養(yǎng)增補(bǔ)劑。碘化鉀是白色固體，在空氣中久置會“泛黃”變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組對碘化鉀變質(zhì)后的成分進(jìn)行探究。該組同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是：向變質(zhì)后的KI固體中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。由此實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象推知，變質(zhì)后的固體中含有的物質(zhì)是（　�。�

A.KOH

B.KCO3

C.K2SO4

D.K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿溶液使酚酞試液變紅”的 實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象：將酚 酞試液滴入 某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會 兒紅色卻又 消失了。

（ 提出問題） 是什么原因?qū)?/span> 致滴有酚酞 的 NaOH 溶液由紅色褪 為無色？

（ 猜想與假設(shè) ）他們分別對 這種意外現(xiàn) 象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能 是酚酞與 O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是 NaOH 溶液 與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)方程式為______________。

丙同學(xué)：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān)；

（ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 三位同學(xué)分別 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了 如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下 表。

實(shí) 驗(yàn)步驟

實(shí) 驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí) 驗(yàn)結(jié)論

① 將NaOH 溶液加熱煮沸

__________

溶液變紅，過一會兒，紅色消失

甲同學(xué)猜想不正確

② 向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

__________

（2） 乙同學(xué)將大 理石和濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的 氣體，通入 裝有酚酞和 氫氧化鈉溶 液的試管中 ，一段時(shí)間后，試 管中溶液的 紅色褪去， 于是認(rèn)定自己的猜想正確 。甲同學(xué)認(rèn) 為乙同學(xué)的 實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是____________________。

（3） 請?jiān)O(shè)計(jì)一個 實(shí)驗(yàn)方案證明 丙同學(xué)的猜 想正確:________________。（寫出操 作方案和現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅綠是一種由C、H、O、Cu四種元素組成的化合物。向盛有銅綠樣品的試管中加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)大量氣泡，綠色固體溶解，得到藍(lán)綠色的溶液。其中，藍(lán)綠色溶液為氯化銅溶液。

（提出問題）反應(yīng)生成的氣體是什么？

（猜想假設(shè)）①可能是氫氣；②______；③可能是氧氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將生成氣體通過玻璃導(dǎo)管導(dǎo)出。將燃著的小木條置于試管口

無明顯現(xiàn)象

猜想①錯誤

______

澄清石灰水變渾濁

猜想②正確；反應(yīng)方程式為：______

______

帶火星的小木條不復(fù)燃

猜想③錯誤

通過查閱資料，銅綠的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，則銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理判斷正確的是（　　）

A.有機(jī)物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

B.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，所以通過化學(xué)反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化

C.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> （ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

分離鐵粉、銅粉和氧化銅粉

先用磁鐵吸引，再將剩余物在空氣中加熱

B

除去氯化鎂溶液中的少量硫酸鎂

滴加適量的硝酸鋇溶液后過濾

C

區(qū)別氫氧化鎂、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨四種固體

加水，觀察，測液體溫度

D

檢驗(yàn)氫氧化鈣是否變質(zhì)及變質(zhì)程度

加水，攪拌，靜置后滴入酚酞溶液，觀察

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下表各組對主題知識的歸納中全部錯誤的是

A.化學(xué)與能源

B.化學(xué)與生活

①煤石油、天然氣是三大化石燃料

②蠟燭燃燒只將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

①活性炭可除去冰箱中的異味

③炒菜時(shí)鍋中的油著火可用水滅火

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與材料

①碘攝入不足均會引起人體甲狀腺腫大

②蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量

①鋼和氧化鐵都是常見的金屬材料

③纖維、橡膠、塑料都是合成材料

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】總結(jié)、歸納知識，有利于提升學(xué)習(xí)能力。下列知識歸理完全正確的一組是（ ）

A化學(xué)與生活

B化學(xué)與健康

①用醋酸除鐵銹痕跡

②用汽油清洗手上的油漬

③用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

①人體缺乏維生素 A 會引起夜盲癥

②不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

③人體所需要的微量元素應(yīng)盡可能從保健品中獲取

C化學(xué)與安全

D化學(xué)與能源

①烹調(diào)時(shí)用工業(yè)用鹽代替食鹽

②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以嘗味道

③夜晚發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，應(yīng)立即開燈檢查

①煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源

②電池是把電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的裝置

③沼氣、酒精等是生物能源，可再生能源

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案