【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下表各組對主題知識的歸納中全部錯誤的是

A.化學(xué)與能源

B.化學(xué)與生活

①煤石油、天然氣是三大化石燃料

②蠟燭燃燒只將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

①活性炭可除去冰箱中的異味

③炒菜時鍋中的油著火可用水滅火

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與材料

①碘攝入不足均會引起人體甲狀腺腫大

②蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量

①鋼和氧化鐵都是常見的金屬材料

③纖維、橡膠、塑料都是合成材料

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、①煤、石油、天然氣是三大化石燃料，正確；②蠟燭燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮�，錯誤；不符合題意；

B、①活性炭有吸附性，可除去冰箱中的異味，正確；③炒菜時鍋中的油著火不可用水滅火，應(yīng)用鍋蓋蓋滅，錯誤；不符合題意；

C、①碘攝入不足均會引起人體甲狀腺腫大，正確；②蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量，正確；不符合題意；

D、①氧化鐵是金屬氧化物，不是金屬材料，錯誤；③纖維、橡膠不一定是合成材料，如天然存在的棉麻、桑蠶絲等纖維素和生膠是天然材料，錯誤；符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識。下列做法合理的是（　�。�

A.室內(nèi)起火，立即打開門窗通風(fēng)

B.在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

C.夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開燈查看并關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)

D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是

A.酸堿中和反應(yīng)有水生成，有水生成的反應(yīng)一定是酸、堿中和反應(yīng)

B.氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

C.堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液

D.單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包NaCl固體其中混有少量硫酸鈉和氯化鎂，可通過以下實(shí)驗(yàn)除去雜質(zhì)得到純凈的NaCl請將正確合理的操作順序填入括號中，并簡要回答（1）～（2）題

（____）在溶液里加入稍過量的Na2CO3溶液，然后過濾。

（____）加入稍過量的BaCl2溶液，然后過濾。

（____）將混有雜質(zhì)的NaCl完全溶解于水。

（____）在濾溶液中加入稀鹽酸至溶液的pH值等于7

（____）蒸發(fā)結(jié)晶

（____）在濾液中加入稍過量的NaOH溶液，然后過濾

（1）為什么要加入稍過量的Na2CO3_____。

（2）為什么要加入稀鹽酸至溶液的pH值等于7_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ）

A.都屬于氧化物B.都含有氧氣C.都含有氧氣分子D.都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和鋁是我們生活中常見的兩種金屬。某化學(xué)小組欲探究鐵和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱，設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）小組同學(xué)取來相同質(zhì)量的鐵、鋁分別放入起始溫度相同、體積也相同的10%稀鹽酸中，一開始觀察到的現(xiàn)象是鐵表面有氣泡，而鋁無明顯現(xiàn)象，小明于是得出與課本中相反的結(jié)論。小文同學(xué)馬上提出質(zhì)疑，你認(rèn)為質(zhì)疑的主要理由是_______。一開始鋁表面現(xiàn)象不明顯，但此時發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，除了以上條件相同外，你認(rèn)為還要控制兩種金屬的__________相同。

（2）他們改正后重新實(shí)驗(yàn)，得出與課本相同的結(jié)論是____。請寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（應(yīng)用拓展）請再設(shè)計一個與上述不同的實(shí)驗(yàn)方案，也能得到以上相同的正確結(jié)論。

操作方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______

_______

小組同學(xué)通過對生活中金屬制品的觀察和課本所學(xué)的知識，仍能得出同樣的正確結(jié)論。你的解釋是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確運(yùn)用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請用化學(xué)符號完成下表中的空格

2個水分子

氯化亞鐵

3個鈉離子

純堿

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體由CO、H2、CH4中的一種或幾種組成，點(diǎn)燃后在火焰上方罩一干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，立即把燒杯倒過來，迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。則該氣體可能的組成有很多種。分別依次寫出組成中含物質(zhì)最少和最多的組：_____、_____。

（1）CO、H2除了具有可燃性以外，再寫出一條其共有的化學(xué)性質(zhì)：_____。氫氣是理想的能源，但目前在生產(chǎn)和生活中不能廣泛應(yīng)用的原因是_____。

（2）甲烷（CH4）是天然氣的主要成分，天然氣是不可再生的能源，_____和石油等也是不可再生的能源。

（3）由碳元素組成的物質(zhì)很多，其中金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)，但它們的性質(zhì)存在著明顯的差異，其原因是_____；石墨在高溫高壓和催化劑條件下轉(zhuǎn)化為金剛石的過程，屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

（提出問題1）該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

（實(shí)驗(yàn)探究1）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。

有氣泡冒出。

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

（提出問題2）該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

（猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

（查閱資料）（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有_____生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該氫氧化鈉溶液_____（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

（反思與評價）

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）在上述（實(shí)驗(yàn)探究2）中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。

（理解與應(yīng)用）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：_____。

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