根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)煤、石油等化石燃料的燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)祝缙渲辛虻娜紵龝r(shí)能生成
 
,該氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成
 

(2)在汽車(chē)尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其他物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體
 
 

(3)為了解某河水的治理效果,用燒杯、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
(填實(shí)驗(yàn)操作)以除去水中的不溶性雜質(zhì),用
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))可除去水中的臭味,可用
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水.生活中通過(guò)
 
可以降低水的硬度.
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)硫燃燒生成二氧化硫,是形成酸雨的主要物質(zhì);
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,反應(yīng)前各原子的數(shù)目之和等于反應(yīng)后各原子的數(shù)目之和,反應(yīng)物為NO、CO,則產(chǎn)物也由氮、碳、氧三種元素組成;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器可判斷實(shí)驗(yàn)操作;活性炭具有吸附作用;可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水.
解答:解:
(1)硫燃燒生成二氧化硫,二氧化碳和水反應(yīng)生成亞硫酸,SO2+H2O═H2SO3,故二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì).
(2)由質(zhì)量守恒定律知,反應(yīng)物為NO、CO,則產(chǎn)物也由氮、碳、氧三種元素組成,由題意知,尾氣的轉(zhuǎn)化產(chǎn)物為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒的混合氣體,應(yīng)是CO2和N2
(3)根據(jù)用到有燒杯、玻璃棒、漏斗,可判斷是過(guò)濾操作;活性炭具有吸附作用,可吸收色素和異味,能除去水中的少許臭味;肥皂水在硬水中泡沫較少,在軟水中有大量的泡沫,可用來(lái)鑒別硬水和軟水.生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度.
答案:
(1)二氧化硫,酸雨.  
(2)二氧化碳,氮?dú)猓?br />(3)過(guò)濾,活性炭,肥皂水. 煮沸.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)與環(huán)境的相關(guān)知識(shí),包括空氣的污染和水的凈化等,密切聯(lián)系我們的生活,要求我們多了解環(huán)保知識(shí),利用所學(xué)知識(shí)為環(huán)保作貢獻(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常使用
 
取用固體粉末狀藥品時(shí),若取用塊狀的固體藥品可用
 
夾取,液體的藥品通常放在細(xì)口瓶里,取用時(shí),應(yīng)先將瓶塞拿下,
 
放在桌面上,傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶的標(biāo)簽應(yīng)握在
 
防止藥液留下,腐蝕標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不少人喜歡吃柿餅,柿餅表面的白粉叫柿霜,是一層葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖是由
 
種元素組成的,它屬于
 
(填“混合物”或“化合物”).
(2)一個(gè)葡萄糖分子中,所含原子的總數(shù)目是
 
,葡萄糖中碳元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.
(1)現(xiàn)有五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.武德合金    B.活性炭    C.干冰    D.煤    E.錫鉛合金
 
可用于人工降雨;
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
 
可用于制焦炭;
 
可用于保險(xiǎn)絲材料.
(2)把一定質(zhì)量的純凈物A和48g的純凈物B在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng).當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44gC物質(zhì)和27gD物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
;
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 
;
③假設(shè)A是常見(jiàn)的燃料,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中存在著形形色色的含碳物質(zhì),請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素;
(2)炭單質(zhì)豐富多彩,下列炭單質(zhì)用途利用了石墨導(dǎo)電性的是
 
(填序號(hào),下同);利用了金剛石硬度大的是
 


(3)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為
 
;
(4)過(guò)多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng),請(qǐng)你結(jié)合日常生活提一條減緩大氣中CO2含量增加建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生鐵是鐵和碳等元素形成的合金.為測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)所進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)中,稱(chēng)取粉碎后的該生鐵樣品11.6g,放入燒杯中,向其中加入165.0g的稀硫酸,充分?jǐn)嚢枋蛊淝『猛耆磻?yīng)(碳等雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)).測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量197.0g196.6g
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天平兩邊分別放兩只盛有50g稀硫酸的燒杯,此時(shí)天平平衡,然后向左邊燒杯加6.5g鋅粒,鋅完全反應(yīng)后,若使天平仍然平衡,需向天平右邊燒杯加多少g銅?若加鐵又需加多少g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宇宙探測(cè)儀發(fā)現(xiàn)金星大氣層中含有物質(zhì)X,X可以通過(guò)下列反應(yīng):CH2(COOH)2
 P2O3 
.
 
X+2H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為( 。
A、CO
B、CO2
C、C3O2
D、C2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

單質(zhì)鋁中鋁元素的化合價(jià)為(  )
A、+1B、0C、+3D、-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案