【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)名稱填在空格內(nèi)．

①A ，B ，C ，D ，E ．

②寫出B和E分別在A中反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號寫出其基本反應(yīng)類型：

（1） （ ）

（2） （ ）

【答案】①氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳；鐵絲；

②（1）化合反應(yīng)；（2）鐵絲+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)．

【解析】①B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，故B為硫，A為氧氣，C為二氧化硫；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射，故E為鐵絲；把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，故D為二氧化碳；故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳；鐵絲；

②由上述分析可知A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫，E為鐵絲；

（1）B硫在A氧氣中燃燒生成二氧化硫，故文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，故是化合反應(yīng)；

（2）E鐵絲在A氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故文字表達(dá)式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，故是化合反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是

A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

B．堿溶液的pH大于7，因此pH大于7的溶液一定是堿溶液

C．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦為2），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

D．酒精完全燃燒生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2：3，因此推出酒精分子中碳、氫原子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葉老師與同學(xué)們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗，所用藥品如圖1（初中常見，不考慮碳酸氫鈉溶液）：

大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損，葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進行探究．

【提出問題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么？

【設(shè)計實驗1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．

【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是（1） ．

【設(shè)計實驗2】為進一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分，小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉．

【表達(dá)與交流2】請你對小飛的結(jié)論進行評價（2） ．

【設(shè)計實驗3】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計實驗，最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的，則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3） ．

確定溶液成分后，大家繼續(xù)完成測定酸堿性實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進一步引導(dǎo)大家進行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學(xué)們對試管中是什么指示劑展開探究．

【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么？

【設(shè)計實驗4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o色時，II試管中仍為紅色．于是小澎認(rèn)為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．

【表達(dá)與交流3】請對小澎的結(jié)論進行評價（4） ．

【設(shè)計實驗5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實驗，向 II試管中加入（5） ，沒有看到明顯現(xiàn)象，從而確定了小澎的結(jié)論是正確的．

【反思與評價】取用液體藥品時，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，應(yīng)注意的操作是（6） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵，關(guān)于該實驗下列說法正確的是

A．玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B．該實驗只說明了一氧化碳具有還原性

C．實驗觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑，澄清石灰水變渾濁

D．實驗時，通入純凈一氧化碳的同時，點燃酒精噴燈給玻璃管加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是 ，b是 ．

（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題，請你幫助他： ；實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是 ．

（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進行的一項操作是 ．

（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是 （用化學(xué)方程式表示），他收集該氣體的裝置是（填裝置序號） ，選用該裝置的理由是．

（5）為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出，必須使a儀器 ．

（6）小強和小明還對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．如下表：

實驗序號

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL（排水法）

反應(yīng)所需時間/s

①

5

1

20

0.1

2

16.75

②

15

1

20

0.1

2

12.63

③

20

5

25

0.2

4

10.70

④

20

5

35

0.2

4

8.06

從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)．通過實驗①與②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān)．若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 ．（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)中常伴隨著一些特征現(xiàn)象。

（1）向硫酸鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生 色沉淀。

（2）寫出一個兩種溶液混合后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】遂寧不僅山清水秀、景色迷人，而且特產(chǎn)也非常豐富。以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學(xué)變化的是（ ）

A．生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液

B．制作紅苕粉時曬干水分

C．制作蓬溪姜糕時將成品切塊包裝

D．配制沱牌曲酒時發(fā)酵糧食

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】消除鐵制品表面的銹可用（ ）

A．水 B．稀鹽酸 C．洗滌劑 D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省淄博市】“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（ ）

A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．冶煉生鐵

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同步練習(xí)冊答案