2008年9月,包括三鹿在內(nèi)的多家公司被查出奶粉中添加了大量的三聚氰胺,三聚氰胺的化學(xué)式為C3N6H6,三聚氰胺常被不法商人用作食品添加劑,以提升食品檢測(cè)中的   蛋白質(zhì)含量指標(biāo),因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.計(jì)算并回答下列問題:
(1)三聚氰胺分子中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)定某奶粉蛋白質(zhì)含量為18%,含氮量為
 
.測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2.3g.請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉屬于
 
(填“合格”或“不合格”)奶粉.
(4)某品牌奶粉為了增加其含氮量,向1袋(500g)奶粉中加了1.2g三聚氰胺,相當(dāng)于增加了
 
g蛋白質(zhì).(在現(xiàn)有奶粉檢測(cè)的國家標(biāo)準(zhǔn)中,主要進(jìn)行蛋白質(zhì)、脂肪、細(xì)菌等檢測(cè).因?yàn)榈鞍踪|(zhì)含有氮元素,所以只要測(cè)出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量.)
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)來分析;
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;
(3)根據(jù)題意,合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量,據(jù)此可計(jì)算出100g該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量、判斷奶粉是否合格.
(4)根據(jù)題意,某合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%;某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰胺,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由三聚氰胺的化學(xué)式可知,它由C、N、H三種元素組成;也可得到碳、氫、氮原子的個(gè)數(shù)比為:3:6:6=1:2:2;
(2)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量等于構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和,12×3+1×6+14×6═126,其中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14×6
12×3+14×6+6
×100%≈66.7%.
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,現(xiàn)測(cè)定某奶粉蛋白質(zhì)含量為18%,含氮量為18%×16%=2.88%;每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2.3g.則含蛋白質(zhì)的質(zhì)量為:2.3g÷16%=14.375g<18g,故不合格;
(4)蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%,某合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%計(jì)算,含氮量為18%×16%≈2.9%.
某品牌奶粉1袋(500g)中加了1.2g三聚氰銨,其中含氮元素的質(zhì)量為1.2g×66.7%=0.8004g;相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為0.8004g÷16%≈5g.
故答案為:
(1)1:2:2; (2)126; 66.7%;(3)2.88%;不合格; (4)5.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你幫助他們將表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
 
;②
 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的變化是
 
,作用是
 

【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).甲:接近試管容積的
1
5
;乙:不一定接近試管容積的
1
5
.你贊同的預(yù)測(cè)是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

仿照例句,分別寫出下列物質(zhì)的組成和構(gòu)成:
例如:H2O:①水是由氫元素和氧元素組成的. ②水是由許多的水分子構(gòu)成的.
③一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.
甲烷(CH4):①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
B、Cu+H2SO4═CuSO4+H2
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D、4Fe+3O2═2Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由3個(gè)原子核和10個(gè)電子構(gòu)成的化合物是( 。
A、NaCl
B、H2
C、H2O
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有鐵、氧氣、水、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、稀鹽酸、稀硫酸七種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)按照每小題的題意,各寫一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式(反應(yīng)不可重復(fù)):
①固體質(zhì)量增加的化合反應(yīng):
 
;
②液體質(zhì)量減少的分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某城市的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染,其主要原因是( 。
A、人口過多呼吸造成的
B、燃燒煤和幾萬機(jī)動(dòng)車排放的廢氣造成的
C、工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的
D、酸雨和各種污水造成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
①硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫  ②一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
③鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
(1)通過比較發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,其一
 
,其二
 
;它們之間也存在相異之處,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是
 

(2)動(dòng)物的呼吸、農(nóng)家肥料的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化.它和上述三個(gè)反應(yīng)的相同之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

古代詩詞給我們美的享受,其中也包括一些變化.下列詩句包含化學(xué)變化的是( 。
A、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
B、粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間
C、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流

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同步練習(xí)冊(cè)答案