海水蘊藏著豐富的化學(xué)資源.某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)如圖1為粗鹽的提純過程,其中操作①、②、③依次為
 
、
 
 
;
玻璃棒的作用依次是
 
 
、
 


(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低 (產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量
所取樣品的質(zhì)量
×100%),則可能的原因是(填字母)
 

A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
D.所得的NaCl晶體沒有烘干,帶有水分
E.過濾后濾紙是濕的,紙上含有溶液中的食鹽
(3)過濾操作如圖2所示,指出其中的錯誤之處:
a
 
;b
 
;c
 

(4)在過濾、攪拌和引流中均使用的儀器是
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)操作①為:粗鹽溶解;操作②含有泥沙的混合液經(jīng)過過濾,得較純凈的氯化鈉溶液;操作③蒸發(fā)濾液,得氯化鈉晶體.根據(jù)玻璃棒的不同作用解答.
(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低,可能原因:蒸發(fā)時有固體濺出,溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足.
(3)根據(jù)過濾操作的注意事項分析即可,過濾操作要遵循“一貼”“二低”“三靠”的 原則,
一貼:濕潤的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.
二低:濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙邊緣.
三靠:燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒靠在三層濾紙上,漏斗尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)根據(jù)玻璃棒的作用來考慮:溶解固體時攪拌是加速溶解的,過濾時是引流作用,測溶液酸堿性或測pH值用玻璃棒蘸取待測液,蒸發(fā)時攪拌防止局部溫度過高使液滴飛濺.
解答:解:(1)精鹽中混有不溶性雜質(zhì),需經(jīng)過溶解、過濾除去,然后通過蒸發(fā)得到食鹽晶體,故操作①②③分別是溶解、過濾、蒸發(fā).溶解時玻璃棒的作用是加快溶解速度,過濾時是引流,蒸發(fā)時是防止液滴飛濺
(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低,可能是溶解時未完全溶解,蒸發(fā)時有固體濺出;過濾后濾紙是濕的,紙上含有溶液中的食鹽;濾紙破損粗鹽水未經(jīng)過濾流下來,所得的NaCl晶體沒有烘干,帶有水分,都使精鹽質(zhì)量增大,產(chǎn)率偏高;故選BCE
(3)為了防止傾倒液體時把液體灑落到漏斗外邊,所以應(yīng)該用玻璃棒引流;濾紙邊緣要低于漏斗邊緣5mm,而不能高于,若濾紙邊緣高于漏斗邊緣,則液體就會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過;漏斗尖端要緊靠燒杯內(nèi)壁,不然濾液會飛濺.觀察圖示,可知有三處錯誤.
(4)玻璃棒主要用于攪拌、過濾、轉(zhuǎn)移藥品等;
故答案為:(1)溶解;過濾;蒸發(fā);加快溶解速度;過濾時是引流;蒸發(fā)時是防止液滴飛濺
(2)BCE
(3)a:未用玻璃棒引流;b:濾紙比漏斗邊高;c:漏斗尖端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)玻璃棒
點評:掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能;理解過濾法分離混合物的化學(xué)原理;體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實際中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
(1)若用于制氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與
 
 (填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若要除去CO2中混入的HCl氣體,乙裝置中裝的藥品是
 
溶液;
若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 

(3)若X是過氧化氫,則Y的化學(xué)式為
 
,甲裝置中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(化學(xué)式:C2H2)氣體,同時還生成一氫氧化鈣.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用乙裝置收集乙炔,則乙中還應(yīng)該裝入
 
;生成乙炔的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在10℃時,食鹽的溶解度為35.8g.此時飽和食鹽水的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;農(nóng)業(yè)上在此溫度時選種,通常用16%的食鹽水,而不采用飽和食鹽水的原因是
 

A.為了節(jié)約食鹽,降低成本; B.16%食鹽水能更好地消毒;C.飽和食鹽水的密度過大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)證明不僅鐵絲能在氧氣中燃燒,鋁條和鎂帶也能在氧氣中燃燒,請寫出鎂、鋁在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾年前,有人宣稱自己獲得一項重大發(fā)明:將水直接變?yōu)槠停ê、氫元素),解決了世界能源危機.為了揭穿其詐騙的伎倆,請你用所學(xué)的化學(xué)知識闡述該變化是偽科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

螃蟹味道鮮美,營養(yǎng)豐富,蟹肉中含有的煙酸(化學(xué)式:C6H5NO2)是人體必需的13中維生素之一,具有擴張血管的作用.
(1)煙酸中碳、氫原子個數(shù)比為
 
;
(2)煙酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)煙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)構(gòu)精確到0.1%);
(4)246g煙酸中含氧元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”,下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題:

(1)鋰原子的核電荷數(shù)為
 

(2)16號元素的原子在化學(xué)變化中比較容易
 
(選填“得”或“失”)電子,該元素屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息:
 

(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.同周期中各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式表示:
①5個水分子
 
;      ②2個氮原子
 
;      ③氯酸鉀
 
;
④鎂元素
 
;      ⑤氯氣
 
;       ⑥二氧化錳
 

⑦氬氣
 
;       ⑧高錳酸鉀
 
;      ⑨四氧化三鐵
 

⑩錳酸鉀
 
;?氯酸鉀
 
;⑿氯化鉀
 

?硫酸銅
 
;?硫酸鋁
 
;?碳酸鈉
 
;
?氫氧化鈉
 
;  (17)氫氧化鎂
 
;   (18)氧化鐵
 
;
 
(19)氧化鋁
 
;(20)氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日,雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為生活飲用水.
①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,
凈化水時,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),
除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭除去水樣的顏色和異昧,該過程屬于
 
填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②化學(xué)指標中含有水源的pH和硬度兩項.鑒別水樣是硬水還是軟水可以用
 

③病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入氯氣、二氧化氯等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.
④要使水質(zhì)滿足人體健康的需要,還應(yīng)該向其中加入消毒,現(xiàn)有一種高效的飲用水消毒劑“C1O2”,其中氯元素的化合價為
 
,制取C1O2反應(yīng)為:X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl,
則X的化學(xué)式為
 

(2)為了解決災(zāi)民和搶險救災(zāi)人員吃飯問題,志愿者在野外架起鍋做飯.
①志愿者在做飯時將鍋到合適的高度.你覺得原因可能是
 
;
②志愿者定制食譜如下:主食:饅頭,配菜:烤火腿、魚湯、五香豆干.從營養(yǎng)角度來看,你準備再添一樣
 
;(填字母)
A.煮雞蛋  B.牛奶 C.涼拌黃瓜  D.臘肉片
(3)由于交通受阻,志愿者只能用自行車搬運一些救災(zāi)物資.從比較泥濘的山路上回來后要對自行車進行清洗,清洗后是如何防銹的:
 
.(填字母)
A.立即晾曬干   B.鏈條傳動部件涂上油    C.涂油漆.

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同步練習(xí)冊答案