8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通入澄清石灰水時(shí)，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇，對(duì)此展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與探究并填寫空格．
【提出問(wèn)題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？
【假設(shè)猜想】假設(shè)一：石灰水變質(zhì)　　　　假設(shè)二：制得氣體中無(wú)CO2
【探究實(shí)驗(yàn)】為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管①澄清石灰水未變渾濁
試管②澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明石灰水未變質(zhì)說(shuō)明制得的氣體中有CO2或二氧化碳?xì)怏w
寫出上述實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【分析推理】通過(guò)上述探究，否定了兩個(gè)假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的．于是他們對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測(cè)制得氣體中有較多的HCl氣體．
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證推測(cè)，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀紫色石蕊溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體
【得出結(jié)論】澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體．
有一定量HCl氣體存在時(shí)，澄清石灰水為什么不變渾濁？請(qǐng)解釋：HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀．
【評(píng)價(jià)反思】小組中有一位同學(xué)認(rèn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅．
【拓展遷移】實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等．實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸，原因是反應(yīng)太快不便于控制．

分析 根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，方程式的書寫方法寫出方程式，根據(jù)氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，有鹽酸存在就不會(huì)出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀考慮；根據(jù)二氧化碳通入紫色石蕊試液也能變紅色；根據(jù)反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快考慮．

解答 解：[探究實(shí)驗(yàn)]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有二氧化碳?xì)怏w；反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水，所以方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
【得出結(jié)論】氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，所以有鹽酸存在就不會(huì)出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀；
【評(píng)價(jià)反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸溶液也會(huì)使紫色石蕊試液變紅；
【拓展遷移】反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快，純凈的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)太快，不便于收集氣體．
故答案為：【探究實(shí)驗(yàn)】CO2或二氧化碳；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】白色沉淀；
【得出結(jié)論】HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀；
【評(píng)價(jià)反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅；
【拓展遷移】反應(yīng)太快不便于控制．

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)問(wèn)題和防止問(wèn)題的原因，并以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳制取中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決驗(yàn)證的方法，做好此題需要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘，、鋅、鈣、硒等是指元素（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”），生活中可以通過(guò)煮沸方法來(lái)降低水的硬度；現(xiàn)代居民家中的天然氣、煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)（硫醇），其作用是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏；若相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比．由原來(lái)煤氣改為天然氣后，則灶具的調(diào)整方法是減小燃料（填“燃料”或“空氣”）的進(jìn)氣量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是（　�。�
A．圖①為向pH=0的鹽酸中加入水
B．圖②為向稀鹽酸中加入適量NaOH溶液
C．圖③為25℃下，在一定量水中加入氯化鈉固體
D．圖④為過(guò)量的鎂粉、過(guò)量的鋁粉分別與等量的鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．
（2）B實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色固體變紅色，澄清石灰水中有氣泡冒出，隨即液體變渾濁．
（3）C實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積；鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）D裝置作為發(fā)生裝置可以制取的氣體是CO2（或H2）（寫一種氣體的化學(xué)式），當(dāng)反應(yīng)一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞K，觀察到的現(xiàn)象是試管中液面下降，固液分離，反應(yīng)停止不再產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．最近，蘇泊爾炊具錳超標(biāo)的問(wèn)題屢次被曝光，已引起國(guó)人普遍關(guān)注．錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬．工業(yè)上在高溫條件下，用鋁還原軟錳礦（主要成分是MnO2）制得，同時(shí)生成氧化鋁．錳是正常機(jī)體必需的微量元素之一，如果攝入量過(guò)多，會(huì)造成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，主要表現(xiàn)出精神病的癥狀，類似于帕金森綜合癥．
（1）如圖是錳原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可知在化學(xué)反應(yīng)中，錳原子易失（填“得”或“失”）電子．寫出錳離子符號(hào)Mn2+．
（2）正常人每天從食物中需攝入錳3～9毫克．這里的錳指的是元素（填“元素”、“原子”、“分子”或“單質(zhì)”）．
（3）寫出工業(yè)上生產(chǎn)金屬錳的化學(xué)方程式4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al2O3+3Mn．反應(yīng)中化合價(jià)升高為做還原劑，在該反應(yīng)中做還原劑的是Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．氧化銅（CuO）是一種黑色固體，可溶于稀硫酸中．某同學(xué)想知道是稀硫酸中的H+、H2O和SO42-中的哪種粒子能使氧化銅溶解．請(qǐng)你和他一起通過(guò)如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成這次探究活動(dòng)．
（1）你們可能提出的假設(shè)是：
①可能是H2O能使氧化銅溶解；
②可能是H+使CuO溶解；
③可能是SO42-使CuO溶解；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）可以證明假設(shè)①不成立；
（3）要證明另外兩種粒子是哪一種能溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）和（Ⅲ）：可以在（Ⅲ）中加入Na2SO4等溶液，通過(guò)固體不溶解的現(xiàn)象來(lái)證明不是SO42-（填離子符號(hào)）溶解的氧化銅；
（4）探究的結(jié)論為稀硫酸中的H+使CuO溶解；
（5）氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，試管內(nèi)壁上往往留有一層薄薄的“銅鏡”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)除去“銅鏡”．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)原理（用化學(xué)方程式表示）將試管放在酒精燈上加熱至銅鏡變黑2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；加入稀硫酸充分反應(yīng)：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖一是元素周期表中鐵元素的相關(guān)信息，圖二為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖．試完成下列問(wèn)題：
（1）鐵為金屬（金屬/非金屬）元素，鐵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26；
（2）圖二中粒子的符號(hào)可表示為S2-，則X=16，它和鐵形成的一種化合物的化學(xué)式為FeS，其中鐵元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的鹽．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、探究它們的化學(xué)性質(zhì)．
【查閱資料】
①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
③Ca（HCO3）2易溶于水．
④CaCl2溶液分別與NaHCO3、Na2CO3溶液等體積混合的現(xiàn)象（表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）：
NaHCO3Na2CO3
0.1%1%5%0.1%
CaCl20.1%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁有渾濁
1%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁，有微小氣泡有沉淀
5%無(wú)明顯現(xiàn)象有渾濁有沉淀，有大量氣泡有沉淀
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1向2支試管中分別加入少量Na2CO3和NaHCO3溶液，再分別滴加鹽酸2支試管中均有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)2向II中加入試劑a，向I中加入少量Na2CO3或NaHCO3固體，分別加熱一段時(shí)間Na2CO3受熱時(shí)II中無(wú)明顯現(xiàn)象
NaHCO3受熱時(shí)II中出現(xiàn)渾濁
實(shí)驗(yàn)3向II中加入試劑a，向I中加入少量5%的NaHCO3溶液，再滴加5%的CaCl2溶液I中出現(xiàn)渾濁，有氣泡產(chǎn)生
II中出現(xiàn)渾濁
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1中，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，試劑a為澄清的石灰水．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，NaHCO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)2中，加熱NaHCO3后，試管I中殘留固體成分可能為Na2CO3；Na2CO3，NaHCO3（寫出所有可能）．
（2）資料④中，NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合的現(xiàn)象中，有些只觀察到渾濁，未觀察到氣泡，原因可能是CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小，生成的CO2量較少，CO2溶于水，因此沒(méi)有氣泡．
（3）用2中不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體，實(shí)驗(yàn)方案分別為：①各取少量0.1%的NaHCO3和Na2CO3加入等質(zhì)量的5%的CaCl2溶液，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則為NaHCO3，若觀察到渾濁則為Na2CO3．②各取少量Na2CO3和NaHCO3固體于實(shí)驗(yàn)2裝置中，分別加熱一段時(shí)間，若觀察到澄清石灰水變渾濁，固體為NaHCO3，若觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，固體為Na2CO3．

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