【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列解釋合理的是（ ）

A． 生鐵與鋼的性能不同的原因是含碳量不同

B． 稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有酸根離子

C． H2O與H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子種類不同

D． 金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是_____________________________

【答案】A 碳原子的排列方式不同

【解析】

試題分析：A． 生鐵與鋼的性能不同的原因是含碳量不同。此項正確。B． 稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有氫離子。此項不正確。C． H2O與H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子種類不同。此項不正確。所以應(yīng)選A項。D． 金剛石為立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨為平面網(wǎng)結(jié)構(gòu)；二者均由碳原子直接構(gòu)成。所以其物理性質(zhì)差異大的原因碳原子的排列方式不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源可化分為一級能源和二級能源。自然界以現(xiàn)成方式提供的能源稱為—級能源；需依靠其它能源的能量間接制取的能源稱為二級能源。氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源，它可以由自然界中大量存在的水來獲得。關(guān)于用水制二級能源氫氣，以下研究方向正確的是

A. 水的組成中含有的氫和氧都是可燃性物質(zhì)，因此可研究在水不分解的情況下，使氫氣成為二級能源

B. 設(shè)法將太陽能聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣

C. 尋找高效催化劑，使水分解產(chǎn)生氫氣，同時釋放能量

D. 尋找特殊化學(xué)物質(zhì)，用于開發(fā)廉價能源，以分解水制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】震災(zāi)過后，飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒劑。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣，有效成分是次氯酸鈣。漂白粉的漂白原理是次氯酸鈣與酸反應(yīng)產(chǎn)生有漂白性的物質(zhì)次氯酸：　　

（1）工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉，同時有水生成，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：　 。

（2）漂白粉溶于水后，受空氣中的CO2作用，即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸，化學(xué)方程式為：　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)國家質(zhì)檢總局通報，迄止今年4月9日，我國總共報告410例人感染H7N9禽流感病例，其中104例死亡，治療時可用一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液“。帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列有關(guān)說法正確的是

A．帕拉米韋由四種原子構(gòu)成B．帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高

C．帕拉米韋屬于有機物 D．帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，實驗室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，應(yīng)選用的是（　�。�

A、紅磷 B、木炭 C、蠟燭 D、硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉（Na2O2）固體的成分進行研究。

[查閱資料]

（1）過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)。

其中相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均為中性溶液

（3）[猜想與假設(shè)]猜想Ⅰ：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3

猜想Ⅱ：固體為NaOH、Na2CO3

猜想Ⅲ：固體為NaOH

猜想Ⅳ：固體為Na2CO3

[實驗推斷]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解。

________________

猜想Ⅰ不成立。

②取少量①的溶液于試管中，滴加過量的Ba（NO3）2溶液。

________________

證明有Na2CO3存在。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

③取少量②的溶液于試管中，滴加無色酚酞試液。

________________

證明有NaOH存在。

綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的。

[反思評價]過氧化鈉在變質(zhì)成碳酸鈉過程中除了資料中顯示的兩個反應(yīng)外，還可能發(fā)生了其他反應(yīng)，請把該反應(yīng)的化學(xué)方程式寫在下列橫線上：

________________________________________________________________。

[拓展遷移]小組同學(xué)認識到過氧化氫（Na2O2）應(yīng)該____________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白。

【提出問題】小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙

氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想到用二氧化錳可作為過氧化氫的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作為過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究。

【猜想與假設(shè)】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑

【設(shè)計與實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管

FeCl3溶液可以催化分解H2O2

【討論與反思】

已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學(xué)又做了三種猜想：

猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O

猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+

猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI—

你認為最不可能的是哪一種猜想， 。小森同學(xué)認為，要驗證猜想，至少還需要做 個對比實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2- 、O2、NO2、2S2- 選出部分物質(zhì)歸為一類。

（1）你的選出的符號____________________

（2）分類的依據(jù)是______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如136C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于13153I和12753I的說法錯誤的是

A．各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同 B．各一個原子相比較，中子數(shù)相同

C．各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同 D．屬于同種元素

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