目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯 低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
.(答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳.所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:二氧化碳+水
太陽(yáng)能
.
催化劑
淀粉+氧氣.通過該反應(yīng)表達(dá)式尚不能判斷的淀粉中是否存在的一種元素是

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②③
②③
(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
(4)“今天你低碳了嗎?”我們只有一個(gè)地球,因此保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).作為學(xué)生我們能做到的是
騎自行車上學(xué)
騎自行車上學(xué)
.(寫一條具體措施)
分析:(1)二氧化碳主要來(lái)自化石燃料的燃燒;
(2)從質(zhì)量守恒定律的角度回答,反應(yīng)前后元素的種類不變;
(3)(4)大氣中溫室效應(yīng)能引起地球表面氣溫上升,全球氣候變暖,危害極大.大氣中的二氧化碳主要來(lái)源于各種生物的呼吸作用和燃料的燃燒.因此要想辦法減少大氣中過多的二氧化碳,提倡“低碳生活”.
解答:解:(1)化石燃料的大量使用導(dǎo)致空氣中二氧化碳的含量逐漸上升,故答案為:含碳燃料的大量使用;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前有碳、氫、氧三種元素,反應(yīng)后物質(zhì)中必須含這三種元素,生成的氧氣中含有氧元素,那么淀粉中就一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(3)①大力發(fā)展火力發(fā)電能增加煤的使用,導(dǎo)致二氧化碳排放增多,故①不符合,②大力發(fā)展新能源汽車能減少石油的使用,從而減少二氧化碳的排放,故②符合,③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑能減少二氧化碳的排放,故③符合,故答案為:②③;
(4)“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,降低二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié).如節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)腦…)、提倡步行、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等,不浪費(fèi)糧食,少買不需要的衣服、鞋子,少使用一次性用品,節(jié)約用紙、電、水、油、天然氣等,并注意垃圾的回收和利用,故答案為:騎自行車上學(xué).
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生和消耗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的燃燒

(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣;②海水的吸收.請(qǐng)用文字反映表達(dá)式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣
(2)
水+二氧化碳→碳酸

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②,③
(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電;②大力發(fā)展新能源汽車;③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?達(dá)州)目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
(答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過
光合
光合
作用吸收二氧化碳.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②③
②③
(填序號(hào))①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái).大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
(答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存CO2的能力,綠色植物通過
光合
光合
作用吸收二氧化碳.
(3)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,理由是
B
B
(填序號(hào))
A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成C.它們都有毒D.它們都能溶于水
②也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),請(qǐng)給出一條支持他的理由:
二氧化碳不能燃燒,一氧化碳可以燃燒(二氧化碳能與水反應(yīng),一氧化碳不能或二氧化碳能與石灰水反應(yīng)一氧化碳不能或一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)二氧化碳不能)
二氧化碳不能燃燒,一氧化碳可以燃燒(二氧化碳能與水反應(yīng),一氧化碳不能或二氧化碳能與石灰水反應(yīng)一氧化碳不能或一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)二氧化碳不能)

③其實(shí),二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請(qǐng)用一化學(xué)方程式表示此過程:
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO等
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO等

(4)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②③
②③
(填序號(hào))
①力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《2.2 奇妙的二氧化碳 》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:填空題

目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是    (答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過    作用吸收二氧化碳.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是    (填序號(hào))①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

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