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【題目】人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切,金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用.請回答下列問題:

(1)鐵的廣泛應用

①鋼鐵屬于____________ (純凈物混合物”)

②如上圖為生活中常見暖貼的部分標簽.暖貼可以貼于身體的某個部位,自行發(fā)熱,用于取暖或熱敷.使用時空氣進入暖貼,空氣中的氧氣、水蒸氣與暖貼中的____________ 發(fā)生反應而使暖貼放熱.使用后,發(fā)現暖貼內有的物質變?yōu)榧t色,該紅色固體主要成分的化學式為______________。

(2)鐵的化學性質探究

m g ZnFe的混合物中加入一定質量的CuCl2溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量.質量仍為m g,對所得濾液和濾渣有如下四種判斷,以下判斷正確的是____

A.濾液可能是無色

B.濾渣中的物質可能有3

C.濾液中一定有ZnCl2FeCl2

D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產生

(3)煉鐵過程的探究

在化學實驗室里,可以利用如圖裝置制得鐵:

①寫出其反應方程式_____________________________;

②在裝置A的反應中,實驗開始前應先______________ (選填CO”加熱”);

C處酒精燈的作用是__________________ 。

【答案】 混合物 鐵粉 Fe2O3 C 3CO + Fe2O32Fe+3CO2 CO 尾氣處理,防止污染空氣

【解析】本題考查了金屬的性質,金屬的防銹,煉鐵原理的實驗等。

1)鐵中含碳量較高時,屬于生鐵,含碳量較低時,屬于鋼,鋼鐵屬于混合物;暖貼中的鐵粉能與空氣中的氧氣、暖貼中的水發(fā)生緩慢氧化而釋放出熱量,使用后,發(fā)現暖貼內有的物質變?yōu)榧t色,該紅色固體是鐵生銹后的產物主要成分是氧化鐵,化學式為Fe2O3;

2A、鋅、鐵和氯化銅反應的化學方程式及其質量關系為:

Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu,Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,

65 64 56 64

由以上質量關系可知,鋅和氯化銅反應時固體質量減小,鐵和氯化銅反應時固體質量增大,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質量仍為mg,說明鋅已經完全反應,鐵參加了反應,生成了氯化亞鐵,因此濾液顏色一定不是無色的,錯誤;B、濾渣中一定含有反應生成的銅,可能含有鐵,因此濾渣中的物質不可能有3種,錯誤C、因為鋅和鐵都和氯化銅發(fā)生了反應,因此濾液中一定有ZnCl2FeCl2,正確;D、濾渣中一定含有反應生成的銅,可能含有鐵,加入稀鹽酸時不一定有氣泡產生,錯誤;故選C

3①一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成了鐵和二氧化碳,反應的化學方程式是3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2;

②由于一氧化碳具有可燃性,與空氣的混合氣體在點燃時可能發(fā)生爆炸實驗開始前應先通CO;

③由于一氧化碳有毒能污染空氣,一氧化碳在空氣中點燃生成無污染的二氧化碳。C處的作用是尾氣處理,防止污染空氣。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖, 其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A. 該反應是置換反應

B. 圖中的反應物全部是化合物

C. 參加反應的兩種分子個數比為 2:3

D. 反應生成三種物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉露置在空氣中會與二氧化碳反應而變質

(提出問題二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象,從哪些視角可以證明 CO2 NaOH 溶液發(fā)生了反應?

(作出猜想猜想一從生成物的視角;猜想二_________的視角;猜想三:從能量變 化的視角……

(實驗探究 1)第一組同學分別取反應后的溶液少許于試管中,按如下四種方案實驗:

A.滴加酚酞試液若變紅則說明沒發(fā)生反應;

B.滴加 BaCl2 溶液,若有白色沉淀生成則說明發(fā)生了反應;

C.滴加澄清石灰水,若有白色沉淀生成則說明發(fā)生了化學反應;

D.滴加足量的稀鹽酸,若產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則說明發(fā)生了反應。

①該小組同學通過討論一致認為_____方案是不正確的,原因是_____

②若方案 B 正確,請寫出此方案涉及的化學反應方程式_____。

(實驗探究 2)第二組同學利用壓強傳感器和 CO2 傳感器設計了如圖甲、乙兩個實驗裝置, 并進行實驗,得到了壓強隨時間變化的曲線(如圖丙)

①設計圖乙實驗的目的是 _______________________________________________________ 。

②圖丙中曲線______( I 或者 II)表示 CO2 NaOH 溶液的反應

(實驗探究 3)化學反應常常伴隨著能量的變化,第三組同學利用溫度傳感器獲得了實驗過 程中溫度隨時間變化的曲線(如圖丁),曲線 III CO2 NaOH 溶液的反應,曲線 IV CO2 與水的反應。由此證明 CO2 NaOH 反應是_____反應(:“吸熱”、“放熱”)

(拓展延伸)查閱資料,Na2CO3 溶液與 CO2 也會發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3

10g8% NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 所得溶液中的溶質是 Na2CO3 NaHCO3, 則參加反應的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下,CO2 的密度為 2g/L)

(實驗探究 4)第四組同學對二氧化碳的性質再探究。實驗步驟如下:

(1) 1 所示裝置的氣密性良好三個 250mL 的燒瓶內收集滿 CO2 氣體,三個注射器內各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感 器。

(2)三位同學同時迅速將注射器內 85mL 的液體(、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中,關閉活塞。

(3)一段時間后三位同學同時振蕩燒瓶。觀察燒 瓶內氣壓隨時間變化的曲線(如圖 2)

①導致曲線 1 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下,進一步降低 E 點的方法是_________

②曲線 2 中發(fā)生的反應方程式為______________________________ 。

③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________

④對比曲線 1、2、3,不能得出的結論是__________(填序號)。

A.CO2 能與水發(fā)生反應

B.1 體積水約溶解 1 體積 CO2;

C.CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應

D.檢驗 CO2 用飽和澄清石灰水較合適

E.吸收 CO2 NaOH 溶液較合適

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【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究。【探究目的】確定反應后溶液的酸堿性

【猜想與假設】反應后溶液呈堿性,也可能呈_____,也可能呈_____。

【實驗驗證】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

無色酚酞溶液______

溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是_____

無色酚酞溶液不變色

溶液呈______

【繼續(xù)驗證】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

粉末部分或全部消失.溶液變?yōu)辄S色

溶液呈_____,反應的化學方程式是_____

____________

溶液呈______

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【題目】用適當的化學用語填空:

(1)3個亞鐵離子_________(2)最簡單的有機物_______(3)海洋當中含量最高的陰離子________(4)標出碳酸中碳元素的化合價______________(5)相對分子質量最小的氧化物________

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【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是

A. 點燃白磷后,慢慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好

D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果

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【題目】某化學興趣小組為了測定當地的石灰石(主要成分是CaCO3)的質量分數,他們做了如下實驗:取12克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入120克一定質量分數的稀鹽酸(雜質不溶于水也不與酸反應),所用鹽酸的質量與剩余固體的質量關系如圖所示,請根據圖中的數據進行計算:

(1)石灰石樣品中CaCO3的質量為 __________克;

(2)求所用鹽酸的溶質質量分數__________。(請根據化學方程式寫出完整的計算步驟)

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【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A. t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B. t1℃時,甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質量都是140g

C. t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數相等

D. t2℃時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質量甲一定大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列有關說法錯誤的是(  。。

A. t1℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等

B. t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質質量分數為30%

C. 欲除去甲物質中混有的少量乙物質,可采用降溫結晶法

D. 甲、乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大

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