2．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”，這里的氟、鈣、碘指的是（　　）
A．單質(zhì)B．原子C．分子D．元素

分析 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“氟、鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．

解答 解：“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”，這里的“氟、鈣、碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結果，其中正確的是（　　）
A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．可燃性氣體和O2混合點燃可能會爆炸，因此點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學式計算：
（1）相對分子質(zhì)量80；
（2）N、H、O三種元素的質(zhì)量比7：1：12；
（3）N元素的質(zhì)量分數(shù)35%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學學習的特點：實驗、觀察、歸納、記憶．對下列鹽溶液的酸堿性進行探究歸納：
（1）無色氯化鈉溶液顯中性；
（2）藍色的硫酸銅溶液pH=4，顯酸 性，
（3）草木灰是一種農(nóng)家肥，用水浸泡后得到的溶液中含有碳酸鉀，測得該溶液pH=11，因此碳酸鉀溶液顯堿 性，可用作鉀 肥（填“氮”“磷”“鉀”），不能（“能”“不能”）與銨鹽化肥混合使用．
（4）歸納記憶：鹽溶液可能顯d 性．（選擇下列選項對應的字母）
a酸，b堿，c中，d以上都對．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組設計了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中表示的儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶．
（2）A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃燒（填“能”或“不能”），由此可見可燃物燃燒必須同時具備的條件是與氧氣接觸和溫度達到著火點．
（3）D中反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液顏色會由紫色變?yōu)榧t色，用化學方程式表示顏色變化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A裝置還可以制取得氣體氫氣，請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學用語是學習化學的重要工具．
（1）按要求書寫化學用語
兩個氫原子2H；三個氧分子3O2； 鈉離子Na+；負1價的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$；硝酸銨NH4NO3．
（2）鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1價．下圖表示鋰元素在元素周期表中的信息及4種粒子的結構示意圖．

①從圖A中數(shù)值3可獲得的一條信息是鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3．
②B、C、D、E中，D和E（填序號）屬于同種元素；D（填序號）屬于離子．
③LiMnO2是一種電極材料，其中Mn的化合價為+3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，化學式為FeSO4．根據(jù)化學式計算：
（1）某貧血患者需補充14g鐵，至少需服多少克FeSO4
（2）15.2克FeSO4與多少克Fe2（SO4）3含鐵量一樣多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用化學用語表示：最輕的氣體H2，3個鐵原子3Fe，2個硫離子2S2-，空氣中含量最多的氣體N2，水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某研究性學習小組的同學為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，反應生成氫氣的質(zhì)量與時間的關系如下圖所示．分析圖象得到的下列結論中，不合理的是（　　）（已知A、B在生成物中均顯+2價，A、B的相對原子質(zhì)量不等）
A．反應速率A＞BB．生成氫氣的質(zhì)量A=B
C．金屬的活動性A＜BD．硫酸沒有剩余

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